Sinä ai­kui­nen, tun­nis­ta kiu­saa­mi­nen – älä koskaan ajat­te­le, että ti­lan­teet ovat yhden lapsen syytä

Koh­taa­mi­sel­la on väliä – usein lastani ei edes kuun­nel­tu tai hänen hätänsä ohi­tet­tiin

Mistä apua kou­lu­kiu­saa­mi­sen lo­pet­ta­mi­sek­si?

Kou­lu­kiu­saa­mi­nen lo­pe­tet­ta­va – kou­lul­le an­net­ta­va sel­lai­set vä­li­neet, että se pystyy te­ke­mään työnsä

Tur­val­li­sen op­pi­mis­ym­pä­ris­tön luo­mi­nen ei ole kiinni har­kin­nas­ta, se on kou­lu­jen ja op­pi­lai­tos­ten vel­vol­li­suus

Kiu­saa­mi­nen kuriin – kut­su­taan myös kou­lu­lais­ten van­hem­mat koolle pu­hu­maan asiasta

Mie­len­ter­veys­kun­tou­tu­jan vuo­ris­to­ra­ta – kiu­sa­tut eivät saa am­mat­ti­apua ajoissa

Ilman toivoa on vaikea kasvaa – korona ja il­mas­ton­muu­tos he­rät­tä­vät lap­sis­sa ja nuo­ris­sa huolta ja pelkoja niin kuin meissä ai­kui­sis­sa­kin

It­se­tun­toi­nen oppilas ei tunne tar­vet­ta kiusata – jos koulun henki il­mai­see ar­vos­tus­ta, op­pi­las­läh­töi­syyt­tä ja kun­nioi­tus­ta, niin it­se­tun­to ra­ken­tuu muun opin ohessa

Edel­leen­kään emme tiedä mikä on totuus aiem­pien vuosien ta­pah­tu­mis­ta – kuka kiusaa ja ketä?

Koulut tekevät val­ta­vas­ti päi­vit­täin työtä kiu­saa­mi­sen en­nal­ta­eh­käi­se­mi­sek­si

Kiu­saa­mi­nen on kit­ket­tä­vä – tar­vi­taan edes al­keel­li­sia käy­tös­ta­po­ja, mitä pelkkä so­siaa­li­nen media ei il­mei­ses­ti kykene nuo­ri­sol­le opet­ta­maan

Vä­ki­val­tai­nen käyt­täy­ty­mi­nen on py­säy­tet­tä­vä – on tär­keää, että lap­sil­le ope­te­taan tunne- ja vuo­ro­vai­ku­tus­tai­to­ja ta­voit­teel­li­ses­ti

Kiu­saa­mis­ta esiin­tyy kaik­kial­la yh­teis­kun­nas­sa – syr­jin­tää, eris­tä­mis­tä, mus­ta­maa­laa­mis­ta

Rat­kai­sut lasten pa­hoin­voin­tiin ovat ai­kuis­ten vas­tuul­la