Kieltenopetus
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Kie­li­op­pi on työkalu – lu­ke­mis­ta ja luetun ym­mär­tä­mis­tä hel­pot­taa, kun osaa hah­mot­taa teks­tis­tä esi­mer­kik­si verbit

4.4.2025
Herätys Pohjois-Suomen kuntapäättäjät! Lapset uhkaavat pudota kielitaidon kelkasta
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Herätys Poh­jois-Suo­men kun­ta­päät­tä­jät! Lapset uh­kaa­vat pudota kie­li­tai­don kel­kas­ta

20.12.2024 13
Kielivaranto hiipuu hälyttävästi: EU-virkoihin ei saada suomalaisia kielitaidon puutteen takia
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Kie­li­va­ran­to hiipuu hä­lyt­tä­väs­ti: EU-vir­koi­hin ei saada suo­ma­lai­sia kie­li­tai­don puut­teen takia

6.11.2024 27
Pelastaako ruotsin opetuksen alasajo Ylivieskan?
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Pe­las­taa­ko ruotsin ope­tuk­sen alasajo Yli­vies­kan?

3.11.2024 9
Oululainen opettaja Markku Perälä kehitti ylioppilaskokeisiin valmistavan sivuston, jota on klikattu jo miljoona kertaa

Ou­lu­lai­nen opet­ta­ja Markku Perälä kehitti yli­op­pi­las­ko­kei­siin val­mis­ta­van si­vus­ton, jota on kli­kat­tu jo mil­joo­na kertaa

11.11.2023 5
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Pa­kol­li­nen ruotsin kielen opis­ke­lu on turha taakka op­pi­lail­le – miksi opettaa jo­ta­kin, mitä ei ai­kui­se­na osata enää ol­len­kaan?

19.6.2023 28
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Ruotsin kielen opetus tulisi aloit­taa jo en­sim­mäi­sel­lä luo­kal­la

9.10.2022 13
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Kuntien taat­ta­va mo­ni­puo­li­nen ja laa­du­kas kiel­ten­ope­tus

24.5.2021 3
Maahanmuuttajat tuovat Suomeen kieliosaamista – kotikieli rapistuu kuitenkin helposti, jos siihen ei panosteta

Maa­han­muut­ta­jat tuovat Suomeen kie­li­osaa­mis­ta – ko­ti­kie­li ra­pis­tuu kui­ten­kin hel­pos­ti, jos siihen ei pa­nos­te­ta

8.5.2021 1
Puheenaihe: Uhkaako kielisivistys köyhtyä nykykoulussa? Erityisesti ranskan ja saksan opiskelu vähenee

Pu­hee­nai­he: Uhkaako kie­li­si­vis­tys köyhtyä ny­ky­kou­lus­sa? Eri­tyi­ses­ti ranskan ja saksan opis­ke­lu vähenee

18.4.2021 16
Lukijalta Mielipidekirjoitus

Kiel­ten­ope­tus Oulun pe­rus­kou­luis­sa – miten va­lin­ta­pro­ses­sia voisi pa­ran­taa niin, että syntyy mah­dol­li­sim­man paljon ope­tus­ryh­miä?

25.2.2021