Monilla ala­kou­lu­lai­sil­la on pai­nei­ta kou­lu­ar­vo­sa­nois­ta – oi­keas­ti ar­vo­sa­nat eivät kerro, miten hyviä ihmisiä olemme

Tukea tar­vi­taan koko per­heel­le – lasten tun­ne-elä­män esteet vai­kut­ta­vat vah­vas­ti myös tiedon omak­su­mi­seen

Syr­jäy­ty­mi­nen ei ratkea li­sä­vuo­sil­la kou­lus­sa – ne eivät kom­pen­soi niitä hu­kat­tu­ja vuosia, jolloin tukea olisi pitänyt saada