Suo­ma­lais­las­ten pu­toa­mi­seen ma­te­ma­tii­kan Pi­sa-ver­tai­lus­sa haetaan lää­ket­tä – Kon­ka­rio­pet­ta­jal­ta huutia tun­ti­mää­rän li­sää­mi­sel­le: "Kuu­los­taa tuh­lauk­sel­ta"

Matemaattisten aineiden opettajien liiton vaikuttaja Otso Huuska arvelee, ettei oppimistuloksia saada nousuun oppitunteja lisäämällä. Hänelle nuorten taitotason alenemisen syy on mysteeri. Muutokseen tarvittaisiin ehkä laajaa muutosta yhteiskunnassa, koulumaailmassa ja siinä, miten matematiikasta puhutaan julkisessa keskustelussa.

Matematiikan lehtori Hille Hämäläinen (vas.) kertoo, että matemaattisen osaamisen heikentyessä kokeita on pitänyt vuosien varrella helpottaa. Ylioppilaskokeissa oppilaat pärjäävät yhtä hyvin kuin aiemminkin. Kuvassa olevat Kaarinan lukion opiskelijat Charlotta Painto, Aleksi Könnö (2.oik.) ja Joona Tuominen (oik.) eivät liity Pisa-tulosten heikentymiseen.
Matematiikan lehtori Hille Hämäläinen (vas.) kertoo, että matemaattisen osaamisen heikentyessä kokeita on pitänyt vuosien varrella helpottaa. Ylioppilaskokeissa oppilaat pärjäävät yhtä hyvin kuin aiemminkin. Kuvassa olevat Kaarinan lukion opiskelijat Charlotta Painto, Aleksi Könnö (2.oik.) ja Joona Tuominen (oik.) eivät liity Pisa-tulosten heikentymiseen.
Kuva: Riitta Salmi

Kokenut matematiikan opettaja pitää huonona ratkaisuna heikentyneisiin oppimistuloksiin sitä, että nykyisen kaltaisen opetuksen tuntimääriä lisättäisiin.

Suomalaisnuorten matematiikan taidot ovat vuodesta 2006 lähtien heikentyneet, mistä osoituksena on putoamisemme sijalle 20 mukana olleiden 81 maan joukossa tuoreessa oppimistulosten Pisa-vertailussa.

Tärkeimmät tarinat läheltäsi joka päivä

Kaleva kertoo, mitä Pohjois-Suomessa tapahtuu ja miksi sillä on väliä. Ensimmäiset 2 kk yhteensä 9,90 €

Rajaton lukuoikeus verkkosivuilla ja sovelluksessa Näköislehdet ja arkisto Galleriat, videot ja live-lähetykset Podcastit Päivittäiset uutiset sähköpostiisi Pelit ja koulutukset Tilaajaedut
Ilmoita asiavirheestä