Tuula Perunka kirjoittaa (Kaleva 10.10./Lukijalta), että opetuksen kehittämisen pitäisi perustua tutkimusnäyttöön. Olemme Opetushallituksessa samaa mieltä, ja kehitämme suomalaista koulutusjärjestelmää tiiviissä yhteistyössä koulutuksen arjen ammattilaisten sekä tutkimuksen edustajien kanssa.

Esimerkiksi nykyisten perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (2014) laatimiseen osallistui yli 300 henkilöä. Suurin osa oli opettajia ja rehtoreita, mutta mukana oli myös useita kasvatustieteen ja -psykologian professoreita ja tutkijoita, opettajankouluttajia ja muita koulutusalan asiantuntijoita.