Ekonomistit Sixten Korkman ja Niku Määttänen sanoivat toimittaja Suna Vuoren artikkelissa ”Sivistyksen hinta” (HS 17.9.), ettei kulttuurin arvoa voi mitata rahassa samalla tavoin kuin viennin. Heidän mukaansa taide on kuitenkin yhtä arvokasta kuin teollisuus, ja se voi kasvattaa kansantaloutta. Tämä pitää paikkansa.
Sen takia koulussa tulee antaa kaikille oppilaille monipuolista sivistyskasvatusta, jossa mitään oppiainetta ei aseta muita parempaan asemaan. Kaikki koulun oppiaineet ovat yhtä tärkeitä.
Sivistyskasvatusta harjoittava koulu pyrkii herättämään opiskelijoissa ihmistietoisuuden. Tämä tarkoittaa sitä, että koulun yhtenä keskeisenä tavoitteena on inhimillisen asenteen omaksuminen. Se on merkityksellistä esimerkiksi siksi, ettei ihmisestä tulisi pelkästään tavaroiden kuluttaja. Sellainen liian moni lapsikin tuntee nykyisin olevansa.
Filosofi Raili Kauppi (1920–1995) toteaakin kirjoituksessaan ”Sivistynyt ihminen” osuvasti, että nykyaikana kaikenlaiset asiat käsitetään kulutustavaroiksi, myös kulttuuripalvelut. Ihmisestä tulee tuottaja.
Näin ollen koulunelämänkin malli saadaan tuotantoelämästä. Tällä tavoin näyttää valitettavasti jossain määrin jo käyneen. Yliopistossa tuotetaan esimerkiksi lääkäreitä ja hallintovirkamiehiä. Yksi tuottaa taidetta, toinen tuottaa ajatuksia. Mutta suinkaan kaikki asiat, minkä kuluttamisesta puhutaan, eivät kulu kuluttamalla.
Tiede ja taide kulttuurielementteinä eivät kulu, vaan ne vaikuttavat laajasti moniin ihmisiin. Sivistys ei kulu sivistymisestä, vaan sen sijaan lisääntyy. Koulussa ja yliopistossa on syytä ymmärtää, ettei sivistys suinkaan ole tuottamista eikä kuluttamista.
Tiede ja taide eivät ole kulutushyödykkeitä, mutta niiden omaksuminen rikastuttaa ihmisen elämää monin eri tavoin. Ihmisyyttäkään ei voi tuottaa, sitä toteutetaan. Sivistys on joka tapauksessa enemmän prosessi kuin tila. Tätä prosessia kaikessa opetuksessa ja kasvatuksessa tulee optimaalisesti tukea. Sivistys ei ole eikä saa olla kauppatavaraa. Sivistystä ei pidä välineistää muiden päämäärien saavuttamiseksi, koska se on itsessään arvokasta.
Matti Taneli
kasvatustieteen tohtori, aineenopettaja, pappi
Turku