Yhteiskunnallisen päätöksenteon pitää aina perustua koeteltuun tietoon. Näin ei vaikuttaisi olevan jokaisessa opetukseen, kasvatukseen ja koulutukseen liittyvässä kysymyksessä.
Oulu julistautuu koulutuskaupungiksi, mutta siitä huolimatta perusopetuksen oppituntien määrää on pienennetty. Opetukseen kohdistuneet leikkaukset ovat johtaneet opetusryhmien koon kasvuun samaan aikaan kun uusien opetussuunnitelmien ja muiden koulutukselle asetettujen tavoitteiden saavuttaminen edellyttäisi luontevaa vuorovaikutusta.
Oulussa yleisopetuksen ryhmän maksimikooksi pitäisi rohkeasti määritellä 20 oppilasta. Samoin eritysopetuksen resurssi tulisi laatia siten, että tukea riittäisi kaikille sitä tarvitseville.
On pelättävissä, että koulut ja oppilaat eriarvoistuvat, vaikka perusopetuksen pitäisi ensisijaisesti mahdollistaa tasa-arvoiset opiskelumahdollisuudet lapsille ja nuorille sekä luoda yhdenvertaiset edellytykset oman paikan löytämiseen tulevaisuuden yhteiskunnassa. Oulun voimavaraksi pitäisi ymmärtää opinhaluinen, motivoitunut ja osaava nuoriso.
Koulujen erot ovat alkaneen näkyä informaatio- ja kommunikaatioteknologian laitteistojen ja sovellusten käytössä sekä opiskeluolosuhteissa. Koulujen sisäilmaongelmat täytyy ratkaista viivyttelemättä. Myös kouluverkkopäätökset heijastuvat koulunkäynnin tuloksekkuuteen.
Tiedämme kouluterveyskyselyiden perusteella, että suuret kouluyksiköt eivät ole ihanteellisia ympäristöjä kaikille. Lisäksi uusien ja remontoitavien koulujen niin sanottuja seinättömiä oppimisympäristöratkaisuja pitäisi kyetä tarkastelemaan kriittisesti ja tutkimustiedon valossa ennen kuin teemme vaikeasti korjattavia virheitä.
Pienten lukioiden lakkauttaminen, lukiolaisten keskittäminen Oulun keskustaan sekä leikkaukset ammatillisen koulutuksen lähiopetuksen määrässä ja opiskelupaikoissa ovat epäviisas suuntaus. Vain oppiva Oulu on vetovoimainen. Jokainen opetuksesta ja koulutuksesta "säästetty" euro tulee kalliiksi.
Tuula Okkonen
kuntavaaliehdokas (sd.)
Oulu