Annukka Hannu kirjoitti (Kaleva 13.11./Lukijalta), että varhaiskasvatuksen maisterin koulutus takaa laadun päiväkodin johtajan työssä. Uskallan olla eri mieltä.
Koulutus on kiistatta tärkeä osa varhaiskasvatuksen ammattitaitoa, mutta on virhe ajatella, että vain yksi tutkinto tekee aidosti pätevän johtajan. Päiväkodin johtajan työ on paljon enemmän kuin pedagogiikkaa: siihen kuuluu henkilöstön johtaminen ja osaamisen kehittäminen, talouden hallinta, asiakastyö ja lasten hyvinvoinnin varmistaminen. Näihin kokonaisuuksiin ei ole olemassa yhtä ainoaa koulutuspolkua.
Hyvä johtaminen syntyy osaamisesta, kokemuksesta sekä kyvystä ja halusta johtaa ihmisiä – ei pelkästään tutkintonimikkeestä. Siksi pätevöitymisen tulisi olla mahdollista useita reittejä pitkin. Työnantajan näkökulmasta nykyinen keskustelu kelpoisuuksista näyttää enemmän OAJ:n ja yliopistojen edunvalvonnalta kuin lasten edun ajamiselta.
Touhula-päiväkodeissa työskentelee suuri joukko myös sosionomi- ja kanditaustaisia päiväkodin johtajia, joilla on vahva johtamisosaaminen esimerkiksi YAMK-tutkinnon kautta. He ovat osoittaneet, että laadukas johtaminen ei ole sidottu yhteen tutkintoon. Heille tulee jatkossakin taata mahdollisuus toimia tehtävässä, johon heillä on koulutuksen ja työkokemuksen perusteella erinomaiset valmiudet.
Lopulta kysymys ei ole tutkintonimikkeestä, vaan siitä, kuka pystyy johtamaan päiväkotia niin, että lapset saavat parasta varhaiskasvatusta ja henkilöstö voi tehdä työnsä hyvin.
Maiju Isokangas
henkilöstöjohtaja, Touhula-päiväkodit