Aloitan kirjoituksen siteeraamalla itseäni: ”Matematiikkaa ja ilmastoa on kaikkialla, ja sen vuoksi ne eivät ylitä riittävästi uutiskynnystä vaikka ovat kriisissä ja hätätilassa.” Valitettavasti tämä ei pidä enää täydellisesti paikkaansa, koska kriisi oppimisen ja opettamisen osalta ei koske enää pelkästään matematiikkaa, vaan käsittää muitakin tarpeellisia ja välttämättömiä taitoja.

Suomessa Pisa-tulokset ovat laskeneet koko 2000-luvun ja nuorilla on entistä vaikeampaa selviytyä vaativista oppilaitoksista peruskoulun jälkeen. Oppiminen ja opiskelu on kuin pyramidin rakentamista, jossa kaikki uusi ”lastataan” aiemman ja tukevan kerroksen päälle.