Keskiviikon ylioppilaskirjoitusten reaalin elämänkatsomustiedon kysymykseen tuli erehdyksessä väärä kuva. Pablo Picasson Guernica-teoksen sijasta kysymyspaperiin oli lipsahtanut tuota teosta mukaileva tuoreempi koripalloaiheinen kuva pelipaitoineen ja lippalakkeineen. Kuvan alla kuitenkin luki, että kyseessä on Picasson maalaus.
Kysymyksessä tuli pohdiskella, pitääkö taiteen lisätä ihmisen onnellisuutta ja voiko hyvä taide vähentää ihmisen onnellisuutta.
Ylioppilastutkintolautakunnasta ei keskiviikkona osattu sanoa, millä tavalla väärä kuva on joutunut tehtävään. Yo-tutkintolautakunnan puheenjohtaja Juhani Lokki valittelee erehdystä.
"Se on harmittava virhe, jota kukaan ei ole huomannut. Ylioppilaskokeen kysymyksiähän valmistellaan pitkään lautakunnassa. Tämän kevään kysymykset olivat hyväksyttävinä jo viime keväänä", Lokki sanoo.
Tämän tapaiset virheet ovat hänen mukaansa erittäin harvinaisia. Lokin mielestä onni onnettomuudessa oli se, että väärällä kuvalla ei ollut vaikutusta kysymyksen sisältöön, eli sen ei pitäisi vaikeuttaa tehtävän ratkaisemista.
Kuusamolaisella abiturientilla Tytti Määtällä oli keskiviikon reaalin jälkeen helpottunut olo. Kirjoitukset ovat hänellä ohi ja edessä on lomailua sekä valmistautuminen yliopiston pääsykokeisiin.
Terveystieto oli nyt ensimmäistä kertaa ylioppilaskirjoitusten reaaliaineena. Kuusamossa se oli reaaliaineiden toisen päivän suosituin aine. Sen kirjoitti 25 abiturienttia.
Määttää aine alkoi kiinnostaa kunnolla viimeisenä vuotena varsinkin, kun hän pyrkii ehkä Jyväskylän liikuntatieteelliseen. Toisena vaihtoehtona on psykologia.
Määtällä oli paljon kirjoitettavaa ja hän olikin salissa melkein loppuun asti. "Aika laajoja kysymykset olivat. Mitään ei ollut sellaista, johon en olisi voinut vastata. Onneksi oli myös liikuntaan liittyviä aiheita."
Kuusamon lukiossa terveystietoa opettavan Sirpa Marttilan mukaan on väärä mielikuva, että terveystieto olisi helppo aine. "Kun se tuli reaaliaineeksi, vaatimukset tiukentuivat ja opetuskin muuttui. Oppilaita on pitänyt prepata ajatteluun, että tämäkin aine pitää ottaa vakavasti. "
Kokeessa oli kymmenen tehtävää, joista kaksi jokereita. Marttila piti tehtäviä hyvinä, soveltavina pohdinta-aiheina.
"Vastaamisessa vaadittiin paljon terveyteen liittyvää tietoa, mutta myös ihmisen käyttäytymisen pohtimista. Myös yhteiskunnallinen näkökulma oli koko ajan mukana."
Haastavin Marttilan mielestä oli kolmostehtävä, joka koski neuvolatoiminnan kehittämistä. "Nyt jännittää se, ovatko oppilaat tähän vastanneet ja miten he asian oivalsivat."