Suomen kouluissa on rajoitettu oppilaiden älypuhelimen käyttöä eri tavoin jo hyvän aikaa. Oppitunteja koskeva kännykkäkielto sisältyy monen koulun järjestyssääntöihin.
Nyt hallitus aikoo linjata asiaa lailla. Lakiluonnos lähti lausuntokierrokselle tämän viikon maanantaina.
Lain tavoitteena on vahvistaa ala- ja yläkoulujen opettajien ja rehtoreiden valtuuksia puuttua opetusta häiritsevään kännykän käyttöön. Tämä edistäisi oppilaiden keskittymistä opetukseen. Oppilas saisi käyttää puhelintaan oppitunnilla vain opettajan tai rehtorin luvalla joko oppimisen apuna tai oman terveyden hoidossa.
Koulujen olisi myös laadittava säännöt puhelinten säilytyksestä oppituntien aikana, samoin nuotitettava puhelinten käyttö ruokailuissa ja välitunneilla. Jos oppilas häiritsisi opetusta kännykällään, opettajalla olisi lain mukaan oikeus ottaa oppilaan puhelin haltuun.
Keskustelu kännyköiden käytön rajoittamisesta koulussa on kiihtynyt sitä mukaa kun opettajat ovat panneet merkille oppilaiden keskittymiskyvyn heikentymisen ja kännyköiden luoman rauhattomuuden. Kännykästä on haettu syytä myös Suomen koululaisten luku- ja kirjoitustaidon alamäkeen.
Käytännön kokemuksen ohella myös tutkimustieto viittaa siihen, että kännykät todella aiheuttavat noita ongelmia. Älypuhelimen käytön rajoitukset ovat puolestaan lieventäneet niitä.
Tuoreen norjalaistutkimuksen mukaan koulupäivän aikaisesta älypuhelinkiellosta hyötyivät etenkin tyttöoppilaat. Heidän mielenterveytensä ja kouluarvosanat kohenivat. Kiusaaminen väheni sekä tytöillä että pojilla.
Ehkä nämä tutkimustulokset ovat osasyynä siihen, että Norjassa on nyt tartuttu lasten ja nuorten kännykkäelämään lujin ottein. Maan hallitus suunnittelee paraikaa sosiaalisen median rajoittamista alle 15-vuotiailta. Ikä pitäisi todentaa somen portilla.
Kännykän käytön tiukkojen rajoitusten on joissain arvioissa väitetty heikentävän koululaisten digivalmiuksia ja tekevän koulusta lapselle tylsemmän. Siis ikään kuin vakavaa riippuvuutta pitäisi lääkitä sallimalla sopiva määrä riippuvuutta. Myös pelko lasten digitaitojen jäämisestä jälkeen tuntuu teknologian läpikotaisin kyllästämässä nykyarjessa yliampuvalta.
Kännykälle voi koulussa olla myös hyötykäyttöä. Suomen koululaitosta ja opetuksen suunnittelijoita tuntuu kuitenkin vaivanneen digihurahdus, jossa kynä, paperi ja oppikirjat muuttuivat muutamassa vuodessa museoesineiksi.
Muutamat juristit ovat epäilleet, että koulupäivän mittainen kännykkäkielto ja puhelimen pois otto rikkoisivat lasten perusoikeuksia kuten omistusoikeutta, ehkä myös sananvapautta ja yksityisyyden suojaa. Nuo pitää ottaa huomioon, mutta asioita pitää kyetä panemaan tärkeysjärjestykseen lapsen etu edellä.
Jokaiselle lapselle ja nuorelle kuuluu oikeus saada opetusta turvallisessa ja rauhallisessa oppimisympäristössä.