Malesialaiset opettajat Magen Tiran ja Jenny Lim tutustuivat viime keskiviikkona Hintan koulun arkeen. Arjessa näkyivät oppiainerajat ylittävä oppiminen, uuden teknologian hyödyntäminen ja jalkautuminen koulualueen ulkopuolelle.
Hintan designkoulussa oppilaat esimerkiksi suunnittelevat, tekevät ja myyvät koruja Valkeassa ja myöhemmin avattavassa verkkokaupassa.
– On hienoa, ettei Suomessa opita vain kirjoja lukemalla. Oppilaat etsivät tietoa eri lähteistä itsenäisesti ja saavat kosketuksen kokonaisvaltaisesti esimerkiksi yrittäjyyteen ja pääsevät osaksi muuta yhteiskuntaa, Tiran kertoo havainnoistaan.
– On koskettava nähdä, kuinka ylpeänä nuoret tekevät ja esittelevät asioitaan. Tunnelma on rento ja harmoninen, mutta oppilaat tekevät silti tunnollisesti töitä, Lim jatkaa.
– Kun on hauskaa, motivaatio on korkealla, Hintan koulun opettaja Maikki Manninen tiivistää.
Vuoroin vieraissa
Malesialaisten opettajien ja kouluviranomaisten vierailu oli Finnish Education Solutionsin järjestämä. FEDS järjesti huhtikuussa Finnish Experience -tapahtuman Malesian Taipingissa ja siellä syntyi ajatus vastavierailusta.
Viikon ohjelmaan kuului koulun arkeen tutustumista Hintassa, Oulujoella ja Yli-Iissä, luentoja ja esittelyitä sekä tutustuminen oululaiseen tutoropettaja-malliin. Tutoropettaja tukee muita opettajia koulukulttuurin muutoksessa.
Malesian koulujärjestelmä on käymässä samanlaisia muutoksia kuin Suomi perusopetuksen uuden opetussuunnitelman kanssa. Tavoitteena maalla on lisätä projektityylistä oppimista ja keskittyä tulevisuudessa vaadittavien monialaisten taitojen opettamiseen ulkoaopettelun sijaan.
Lim ja Tiran aikovat ottaa Oulun oppeja käyttöön kotimaassaan. Ihan helppoa se ei ole, mutta he uskovat, että pikku askel kerrallaan ilmiöoppimista, joustavuutta ja koululaisten itsenäisyyteen perustuvaa mallia voidaan edistää.
– Malesiassakin projektioppimista on lisätty. Ongelmana on, että meillä koulun projektit pysyvät usein koulujen sisällä, eivätkä linkity muuhun yhteiskuntaan, Tiran sanoo.
– Myös yhteistyötä esimerkiksi kaupungin kulttuuritoimen ja koulujen välillä voisi lisätä Oulun mallin mukaisesti, Lim täydentää.