Luo­kas­sa pär­ryy­tel­lään kuin mopot

Luokkahuoneessa päristään moottoriajoneuvoja matkien ja suhahdellaan suihkukoneeksi eläytyen. Poikkeuksellisesti koulutunnilla ei istuta, kun yläluokkalaiset samaistuvat helinä heijastimiksi ja juhojarruiksi.

Yhdeksäsluokkalaiset Juho Ahola, Elias Ilkko, Juhani Rantala ja Henry Korkiakoski taiteilevat kartanomasta koulumatkastaan. Matkan varrella turvattomaksi koetaan maantien ylitys ja hauskaksi kioskin läheisyys.
Yhdeksäsluokkalaiset Juho Ahola, Elias Ilkko, Juhani Rantala ja Henry Korkiakoski taiteilevat kartanomasta koulumatkastaan. Matkan varrella turvattomaksi koetaan maantien ylitys ja hauskaksi kioskin läheisyys.

Kirjoittaja kuuluu Kalevan nuorten
kirjoittajien ryhmään.

Luokkahuoneessa päristään moottoriajoneuvoja matkien ja suhahdellaan suihkukoneeksi eläytyen. Poikkeuksellisesti koulutunnilla ei istuta, kun yläluokkalaiset samaistuvat helinä heijastimiksi ja juhojarruiksi.

Oulunsalon yhdeksäsluokkalaiset osallistuvat draamatyöpajaan, jossa ilmaisutaitoharjoitteilla ja ryhmätöillä pohditaan nuoren omaa mahdollisuutta tehdä toisin liikenteessä.

Nuoret käsittelevät liikennetottumuksiaan kolmesta erinäkökulmasta.

"Tavoitteena on saada nuori ajattelemaan itse, olisiko olemassa turvallisempi ja terveellisempi vaihtoehto esimerkiksi koulumatkoihin", kertoo työpajan vetäjä, Nuorten akatemian liikkuva -draamatyöpajan kouluvierailija Katri Aaltio.

Oulunsalolaiset nuoret kokevat koulumatkansa turvalliseksi. Yleisin kulkuneuvo on polkupyörä. "Nykyään näkee yhä useamman oppilaan saapuvan vanhempien kyydillä", toteaa koulun opettaja Maria-Liisa Svento.

Yläluokkalaiset listaavat nopeasti nuorten yleiset liikennetapaturmien aiheuttajat: alkoholi, ylinopeus ja mopo. Itseilmaisu ja lyhyet esitykset ovat vauhdikkaita tapoja käsitellä nuorten omia ajatuksia liikenneturvallisuudesta. Koulurutiineista poikkeava draamatunti on tervetullut keino miettiä yhdessä jokaisen omia kulkutapoja.

"Osallistuimme Liikkis-kilpailuun myös viime vuonna", kertoo opettaja Anni Pyrrö.

Tunnilla oppilaat esittävät miten erilaisia ovat kärjistettyjen hahmojen Ekon ja Ökyn tavat kulkea koulumatka. Ympäristöasiat ja huumori eivät ole käsitteitä, jotka usein yhdistetään toisiinsa. Pääkohdat tulevat silti esille improvisaatiotehtävien kautta.

Oppilaiden tulkitsemana Eko liikkuu kävellen ja laulaa, sillä uusi mp3-soitin kuluttaisi liikaa luonnonvaroja, kun taas Öky käy koulua vuoroin helikopterilla vuoroin urheiluautolla.

"Lentokone on terveellinen vaihtoehto, koska kentillä joutuu kävelemään paljon", virnistää Juho Ahola.

Nuoret omaksuvat humoristisen lähestymistavan tärkeisiin asioihin ja keskustelu tempaa mukaansa. " Parhaita kouluvierailuja ovat ne, kun saan oppilaat väittelemään liikennetottumuksista", miettii Aaltio.

Draamankeinoin oppiminen herättää mielenkiintoa ja korvaa perinteisen osoittelun ja valistamisen.

Työpajoissa esille nousevat nuorten omat ehdotukset olisivat usein jalostuskelpoisia. Aaltio listaa mieleenpainuneita ratkaisuja: mustapyöräilykypärä, jossa pinkki karvairokeesi, pipokypärä talvipakkasille,trendikkään vaateketjun lanseeraama kypärämallisto tai pyöräilykypärän käyttösakon uhalla.

Ilmoita asiavirheestä