Lukijalta
Mielipidekirjoitus

Fy­sio­te­ra­peut­ti lii­kun­nan­opet­ta­jan työ­pa­rik­si – esi­mer­kik­si Raa­hes­sa on jo toi­min­ta­mal­li, jossa fy­sio­te­ra­peut­ti työs­ken­te­lee kou­lul­la

Fysioterapeutti voi tukea koululiikuntaa opettajan työparina toteuttamalla yksilöllisempää liikunnanohjausta oppilaille, joiden fyysinen toimintakyky on jostain syystä rajoittunut.

Koululaisten terveyttä ja hyvinvointia on tuettava. Kouluissa tarvitaan ammatillista osaamista oppilaiden terveyden edistämiseen ja fyysisen toimintakyvyn heikkenemisen ennaltaehkäisyyn.

Fysioterapeutti voi tukea koululiikuntaa opettajan työparina toteuttamalla yksilöllisempää liikunnanohjausta oppilaille, joiden fyysinen toimintakyky on jostain syystä rajoittunut.

Move! on valtakunnallinen, 5. ja 8. vuosiluokkien oppilaiden fyysisen toimintakyvyn mittaamisen tiedonkeruu- ja palautejärjestelmä. Se tuottaa tietoa muun muassa koululaisten laajoihin terveystarkastuksiin.

Tarkoituksena on kannustaa oppilasta omatoimiseen, fyysisestä toimintakyvystä huolehtimiseen. Tulosten hyödyntäminen koululaisen oman fyysisen toimintakyvyn edistämiseksi on vähäistä. Move! ei anna keinoja siihen, miten koululainen voisi edistää omaa fyysistä toimintakykyään yksilöllisin tavoittein. Toteutus jääkin liiaksi oppilaan ja perheen vastuulle ilman asiantuntevaa seurantaa ja tukea.

Kouluissa työskentelevät fysioterapeutit voivat antaa yksilöllistä ohjausta niille oppilaille, jotka suoriutuvat Move! -testissä alle tavoiterajojen tai jotka eivät terveydellisistä syistä voi kaikkia testin osioita suorittaa.

Lainsäädäntö mahdollistaa fysioterapeutin työskentelyn kouluterveydenhuollossa. Käytännössä fysioterapian tuki kouluterveydenhuollossa on marginaalista.

”Esimerkiksi Raahessa, Lappeenrannassa ja Kangasalalla on jo toimintamalli, jossa fysioterapeutti työskentelee koululla.”

Yhteispohjoismaisten fysioterapialiittojen vuonna 2016 tehdyn suosituksen mukaan jokaisessa koulussa pitäisi olla oma fysioterapeutti. Esimerkiksi Raahessa, Lappeenrannassa ja Kangasalalla on jo toimintamalli, jossa fysioterapeutti työskentelee koululla.

Koulufysioterapeutti ymmärtää kasvavan lapsen fyysisestä ja tuki- sekä liikuntaelimistön kehityksestä. Fysioterapeutti tukee oppilaan liikunnallisia valmiuksia kehon ja ruumiintoimintojen tasolla ja näkee oppilaan tarpeet erilaisissa suorituksissa.

Tiina Mäkinen

puheenjohtaja

Suomen Fysioterapeutit ry

Reetta Tuomisto

puheenjohtaja

Lasten Fysioterapia ry

Lue lisää lukijoiden mielipiteitä päivän Kalevasta!

Näin lähetät mielipidekirjoituksen Kalevaan.