Vas­taa­ko kor­kea­kou­lu työ­elä­män tar­pei­siin? – jos ta­voi­tel­laan kor­kea­kou­lu­tet­tu­jen suh­teel­li­sen määrän nostoa, tulee pohtia myös ta­voit­tee­seen pää­se­mi­seen käy­tet­tä­vien kei­no­jen hait­to­ja