Teknologian lisääminen opetuksessa ei poista oppimisen haasteita. Asia käy ilmi Tampereen yliopistossa ensi lauantaina julkaistavasta väitöskirjasta.
Tomi Kiilakosken tekemässä väitöksessä todetaan, että teknologian odotetaan usein parantavan ja tehostavan kasvatusta. Monet odotuksista ovat katteettomia.
Teknologian käyttö kasvatuksessa edellyttää sitä, että samalla ymmärretään, millä tavalla teknologia muuttaa koko toimintaympäristöä. Silloin teknologiaa on mahdollista hyödyntää mahdollisimman hyvin.
Kiilakosken mukaan internetin hyviä puolia kasvatuksessa on esimerkiksi se, että nuorten ja vanhempien suhteesta tulee aiempaa demokraattisempi. Samalla internetin luomana uhkana on muun muassa väkivaltaisten minäkuvien syntyminen.