Valinnaisuuden tuntuva lisääminen lukion opetussuunnitelmassa on oleellisesti heikentänyt lukion kirjallisuuden opetusta, kertoo tuore väitöstutkimus. Nykylukiolaiset tuntevat etenkin romaanikirjallisuutta selvästi huonommin kuin aikaisemmat oppilaspolvet.
Vuonna 1994 uudistettu lukion tuntijako ja opetussuunnitelma lisäsi oppilaiden mahdollisuuksia valita itse opiskelemiaan aineita ja kursseja. Kaikille pakollisten äidinkielen kurssien määrä väheni 25 prosenttia ja vastaavasti valinnaisten kurssien osuus kasvoi.
Tutkimuksen tehneen Juha Rikaman mukaan kirjallisuuden valinnaisia kursseja tarjotaan ja valitaan niin vähän, että ne eivät ole pystyneet korvaamaan pakollisen kirjallisuudenopiskelun kokemaa menetystä.
Rikaman väitöskirja Lukion kirjallisuudenopetus 1900-luvun jälkipuoliskon Suomessa opettajien arviointien valossa ilmestyy SKS:n julkaisusarjassa. Väitöstyö tarkastetaan tänään Tampereen yliopistossa.
