Monet kunnat rakentavat uusia oppimisympäristöjä lapsille ja nuorille. Nyt Ylivieskalla on myös siihen erittäin hyvä mahdollisuus.
Vuosi sitten käyttöön otettujen opetussuunnitelmien keskeistä muutosta on muun muassa oppimisympäristöjen huomioiminen. Arkisesti ilmaisten ”pulpettiluokkien” aika on historiaa.
Koulujen henkilökunnat, ei vain opettajat, ovat jo muuttaneetkin toimintaansa uudenlaiseksi. Oppiminen on edelleen näkemällä, kuulemalla ja tekemällä oppimista. Ja aikuisen ohjaaja toiminta on edelleen tarpeen.
Mutta miten luoda sellaiset olosuhteet, missä lapsi ja nuori tuntee innostusta oppimiseen ja tekemiseen?
Tiedetään, että motivaatio, halu oppia, on keskeinen tekijä oppimisessa. ”Pulpettiluokat” eivät enää ole pitkään aikaan ole olleet motivoivia tiloja. Vaikka luokassa olisi kuinka innostava ja taitava opettaja.
Esimerkiksi Oulussa on tiedostettu muutos ja on rakennettu uudenlaisia oppimisympäristöjä.
Uutta opetussuunnitelmaa vastaavat tilat mahdollistavat aidosti nuoren aktiivisen itsensä toteuttamisen. Tilojen rakentamisessa on huomioitu lasten ja nuorten näkökulma.
Tiedetään myös se, että kannattaa tuoda lasten ja nuorten aktiiviset harrastustoiminnat osaksi koulun toimintaa.
Liikunta, taito- ja taideharrastukset, tekniikan erilaiset harrastukset ja tietotekniikan harrastusmahdollisuudet ovat olennainen osa oppimista.
Monet taidot opitaan aktiivisten harrastusten ohjauksessa. Harrastuksilla on myös paljon merkitystä nuoren jatko-opintoihin valmentautumisessa ja hakemisessa.
Ylivieskan lukio on tukenut jo pitkään nuorten harrastustoimintaa osana oppimista.
Ylivieskan perusopetuksessa toivoisi sen olevan vielä enemmän osa koulun toimintaa, etenkin yläkoulussa.
Ylivieska on sen tosiasian edessä, että on rakennettava uusi oppimisympäristö perusopetuksen teini-ikäisille. Miksi tässä kirjoituksessa käytän termiä ”oppimisympäristö” koulun sijaan?
Mielestäni ”koulurakennus” kuvaa mennyttä aikaa. Helposti langetaan tekemään omia muistikuvia palvelevaa oppimisympäristöä, ”koulua pulpettiluokkineen”.
Yhtenäiskoulukin oli mallina vain välivaihe tulevaan. Yhtenäiskouluun sellaisessa merkityksessä, mikä sillä on nyt, ei kannata suunnata suunnitteluvaroja.
Ylivieskan Jokirannan koulun ympäristö on riittävän kokoinen alueena. Alue mahdollistaa uudenlaisen oppimisympäristön rakentamisen.
Alueelle on mahdollista rakentaa harrastukset osaksi perusopetuksen oppimista.
Toivon päättäjien suuntaavan tiedon hankinnat siihen, mikä on pitkällä aikavälillä lapsia ja nuoria oppimiseen innostava oppimisympäristö. Nyt siihen on oiva mahdollisuus, kun ensin vanha puretaan alta pois.
Matti Strömmer
Ylivieskan innolukio, opinto-ohjaaja
Lue lisää lukijoiden mielipiteitä päivän Kalevasta!
Näin lähetät mielipidekirjoituksen Kalevaan.