Tänä syksynä käyttöön otettu uusi opetussuunnitelma on muuttanut voimakkaasti koulutyötä Oulun seudun alakouluissa, osoittaa Kalevan tekemä kysely.
Lähes 90 prosenttia kyselyyn vastanneista opettajista on sitä mieltä, että uusi opetussuunnitelma on muuttanut koulunkäyntiä. Myös vanhemmat ovat huomanneet koulunkäynnin muuttuneen.
Suuri osa opettajista nimeää oppilaan arvioinnin opetussuunnitelman merkittävimmäksi muutokseksi. Se koetaan aiempaa sekavammaksi ja työläämmäksi.
”Kaikki on mukavasti levällään, arviointi varsinkin. Ohjeistus on sitä sun tätä”, eräs opettaja sanoo.
Opetussuunnitelmassa painotetaan opiskelun aikaista arviointia ja oppilaan itsearviointia. Lisäksi oppilaiden kanssa käydään kehityskeskusteluja.
– Muutoksen sisäänajo vaatii oman aikansa, sanoo Oulun perusopetus- ja nuorisojohtaja Marjut Nurmivuori.
Hän toteaa, että oppilaan arviointiin tarvitaan vielä tukea, selkeitä ohjeita ja yhteisiä keskusteluja.
Opetusneuvos Eija Kauppinen Opetushallituksesta ihmettelee arvioinnin aiheuttamaa hämmennystä, koska arvioinnin lähtökohdat laissa ja asetuksissa eivät ole muuttuneet miksikään.
Kyselyn vastauksissa muun muassa haikaillaan selkeän numeroarvostelun perään.
Numeroarviointiin velvoitetaan kahdeksannelta luokalta lähtien. Alemmilla luokilla arviointi voi olla numeerista ja sanallista, kuntakohtaisista linjauksista riippuen.
– Jos tätä koskeva paikallisesti tehty päätös on epäselvästi kirjoitettu, niin se saattaa aiheuttaa ongelmaa, Kauppinen sanoo.