Oulu
Työpaikkoihin saapuville työssäoppijoille joudutaan aina silloin tällöin tähdentämään työelämän perussääntöjä. Asia nousi esille tiistaina Oulussa seminaarissa, jossa pohdittiin työssäoppimista sekä yritysten että oppilaitosten näkökulmasta.
Susanna Kuustonen Nokia Networksin henkilöstöosastolta kertoo, että uusille tulijoille joudutaan aika ajoin opettamaan perusasioita.
"Tekninen osaaminen on kunnossa, samoin ryhmätyötaidot. Mutta on ollut yllätys, että eikö enää ole päivänselvää, miten töissä ollaan ja mitkä ovat ne tavalliset työelämän vaatimukset. Ei esimerkiksi ymmärretä työaikojen noudattamisen tärkeyttä tai sitä, että sovituista asioista pidetään kiinni ", Kuustonen ihmettelee.
Myös siinä on oppimista, että työntekijä osaa ottaa vastuun asioiden etenemisestä ja siitä, että oman työryhmän työ etenee. Kuustonen uskoo, että hyvällä kotikasvatuksella näihin asioihin ei tarvitsisi työpaikoilla puuttua.
Nokia Networksilla ollaan Kuustosen mukaan kuitenkin kaiken kaikkiaan tyytyväisiä kokemuksiin työssäoppimisesta.
"Syy miksi haluamme olla mukana työssäoppimisjaksoissa, on itsekäs. Haluamme varmistua, että käytössämme olisi aina parhaat osaajat", Kuustonen toteaa.
Hän uskoo, että työssäoppimisjaksojen kautta yritys tulee helpommin opiskelijoiden lähestyttäväksi. Opiskelijat näkevät, millainen paikka on ja millaisia töitä yrityksellä on tarjota. Yrityksen etu on myös siinä, että se pystyy tätä kautta jonkin verran vaikuttamaan opetukseen.
Opettajia mukaan
Koulutussuunnittelija Reijo Päivärinta Suomen ammattiliittojen keskusjärjestöstä SAK:sta muistuttaa, että ohjaus on tärkeää työpaikalla.
"Jos urakkatahti on liian kova, työssäoppimisen tavoitteet saattavat kärsiä. Kuitenkin opiskelijan osaamisen pitäisi parantua työssäoppimisjakson aikana. Puitteiden on oltava sellaiset, että työssäoppijaa on aikaa ja halua ohjata", hän jatkaa.
Susanna Kuustonen kaipaa opettajia nykyistä enemmän mukaan työssäoppimisjaksoihin. Työpaikat muuttuvat niin lujaa kyytiä, että henkilökuntakaan ei tahdo itse pysyä mukana. Siksi hän toivoo, että opettajat kävisivät esimerkiksi 5-6 vuoden välein tutustumassa työpaikkojen elämään.
Lisäksi Kuustonen toteaa, että apua olisi siitä, jos työssäoppimiselle asetetut tavoitteet tulisivat selkeämmin esille. "Tiedettäisiin tarkemmin, mitä työssäoppijan halutaan oppivan."
Kaverina oppimassa
Työssäoppimisen tarkoitus on varmistaa, että koulunpenkiltä töihin siirtyvät nuoret osaavat tarvittavat asiat työelämästä, toteaa teollisuusasiamies Esa Pellikainen Teollisuuden ja työnantajain keskusliitosta.
Pellikainen kertoo, että työssäoppimisen merkitys ei ole kaikissa yrityksissä selvä. Hän muistuttaa, että työssäoppiminen ei tarkoita yksistään työntekoa tai harjoittelua. Hänen mielestään se tarkoittaa ennen muuta koulunkäyntiä työpaikalla.
Työssäoppijat ovat enemmänkin kaverina oppimassa töitä.
Oulun seudun ammatillisen koulutuksen johtava rehtori Erkki Kangas on huolissaan siitä, että yritykset tuntuvat haluavan työssäoppimisjaksoille vain parhaita opiskelijoita.
"Kuitenkin on koko ikäluokan pitäisi saada koulutus. Mitä keksiä sille joukolle, joka ei sijoitu yrityksiin, kun motiivi on poimia vain parhaat", Kangas kysyy.
Kuustonen kuitenkin vakuuttaa, että eri tehtäviin on aina erityyppinen ihminen paras. Esimerkiksi pakkaus- tai testaustehtävissä voi loistaa työntekijä, joka ei pärjäisi vaikkapa tuotekehityksessä.
"Todistuksen keskiarvo ei ehkä ole huippua, mutta hän voi olla juuri siihen tehtävään sopiva. Tässä yhteistyö opettajien kanssa on tärkeää, että osattaisiin paremmin ohjata oppilaita sopiviin tehtäviin."
