Työssäkäynti näyttää venyttävän yliopisto-opintoja oletettua vähemmän. Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiön Otuksen julkaisemasta tutkimuksesta ilmenee, että opiskelijoiden työssäkäynti ja toimeentulo-ongelmat eivät merkittävästi hidasta opintoja seitsemän ensimmäisen opiskeluvuoden aikana. Sen sijaan selvitys korostaa opintojen ohjauksen ja opiskelutaitojen merkitystä.
Tutkimuksen mukaan opintojen suunnittelemiseen liittyvät vaikeudet ovat painavin yksittäisin syy, jonka vuoksi opintoviikot kertyvät hitaaseen tahtiin. Samoin vauhti näyttää usein hyytyvän, jos opiskeluun ei juuri saa tukea ystäviltä tai opiskelutovereilta.
Yhteydessä alhaiseen opintoviikkokertymään ovat myös opinto-ohjauksen koetut puutteet sekä tarve saada apua opiskeluongelmissa tai -tekniikassa. Lisäksi hitaaseen opiskelutahtiin liittyy monesti se, että opinnoista ei saa otetta, opiskelu koetaan vaikeaksi tai ala vääräksi.
Tutkimuksen on tehnyt yhteiskuntatieteiden lisensiaatti Eero Kurri. Hän käytti aineistonaan yliopisto-opiskelijoiden terveystutkimusta vuodelta 2004. Tutkimuksessa huomioitiin vain 1.-7. vuoden opiskelijat.
Rajausta ensimmäiseen seitsemään opiskeluvuoteen puoltaa se, että uudessa tutkintojärjestelmässä ylempi korkeakoulututkinto tulisi yleensä suorittaa viidessä vuodessa. Toisaalta opiskelija voi yhtä hyvin olla 50-vuotias teologi kuin 23-vuotias oikeustieteilijä.
"Olen vahvasti sitä mieltä, että yliopisto-opiskelijoita ei ainakaan tällä hetkellä pidä tutkimuksissa käsitellä yhtenä ryhmänä", Kurri sanoi torstaina tutkimuksen julkistamistilaisuudessa Helsingissä.
Tutkimuksen mukaan opiskelijan iällä on merkitystä opiskeluvauhdille. Aikaisintaan 25-vuotiaana opintonsa aloittaneille näyttäisi usein kertyvän heikommin opintoviikkoja kuin nuorempana aloittaneille. Muista taustatekijöistä esiin nousi esimerkiksi terveydentilan kokeminen melko huonoksi tai huonoksi.
Yliopistoilla yhä kehitettävää opinto-ohjauksessa
Tutkinnonuudistus luo Kurrin mielestä uusia paineita yliopistoille. Niiden tulisi tutkintojen sisällön ohella kehittää edelleen opintojen ohjausta ja muita tukipalveluja. Myös opiskelijoiden, opettajien ja yliopiston hallinnon pitäisi sitoutua opintojen ohjausjärjestelmiin.
"Tuloksellisuus näkyy juuri siinä, että koko yhteisö kokee tietyt asiat tärkeiksi. Väitän, että tukea antava ja innostava oppimisympäristö on opintojen sujuvuuden kannalta erittäin tärkeä tekijä."
Lisäksi Kurri painottaa sitä, että uuden opiskelija tulisi voida kiinnittyä tiedeyhteisöön jo heti ensimmäisenä opintovuonna. Merkittävänä hän pitää muun muassa opiskelijajärjestöjen roolia.