Opettajien tulisi kyseenalaistaa opetusmenetelmiään. Oppimistuloksia heikentävät usein liiat kokeet ja ohjaamattomat ryhmätyöt. Näin uskoo tutkija Pasi Reinikainen.
Reinikaisen kansainvälinen väitöskirjatyö selvittää luonnontieteiden opetuksen perillemenoa. Tutkija uskoo, että tuloksia voi osin soveltaa myös muihin kouluaineisiin.
Kokeiden suuri määrä kuormittaa erityisesti heikompia oppilaita.
- Toisaalta on myös niin, että jos koulussa on paljon kokeita, asioita aletaan opetella ulkoa. Tällöin syvällinen oppiminen, ymmärtäminen ja oivallukset jäävät tekemättä, Reinikainen sanoo.
- Usein tehtäviä vain sysätään oppilaille. Lopulta käy niin, että kiltit tytöt tekevät tuotoksen ja pojat sähläävät. Ryhmätöissä tärkeitä eivät ole vain tulokset vaan myös itse prosessi, taito tehdä yhteistyötä toisten kanssa.
Reinikainen pitää yllättävänä tuloksena sitä, että tietokoneiden ja internetin käyttö oli negatiivisesti yhteydessä luonnontieteiden osaamiseen. Tietokone voi olla oppilaan näkökulmasta paljon mielenkiintoisempi lelu kuin sen avulla tutkittava ilmiö.