"Suomalaisten lukutaito ei ole niin hyvä kuin välillä kerrotaan. Tietoa osataan kyllä hakea, mutta kirjallisuuden ja kulttuurin lukutaidossa on parantamisen varaa", sanoo suomen kielen yliassistentti Markku Varis Oulun yliopistosta.
Varis on tutkinut tekstien merkitystasoja ja on sitä mieltä, että tekstin piilomerkitykset jäävät usein huomaamatta ja ymmärtämättä. Hän kertoo esimerkin lehti-ilmoituksesta, jossa houkutellaan naisia maksulliselle itsepuolustuskurssille väittämällä väkivallan lisääntyvän. "Tällaiset tekstit kertovat myös yhteiskunnasta jotain. Tekstejä pitää lukea kriittisesti, sillä jos haluaa menestyä, pitää osata lukea. Tekstit pitää osata kyseenalaistaa ja miettiä, mitä ne kertovat maailmasta" Lukutaidon merkitys korostuu nyky-yhteiskunnassa, missä enemmän tai vähemmän luotettavaa tietoa tunkee joka puolelta.
Etenkin poikien lukemisharrastuksen vähäisyydestä Varis on huolissaan ja pohtii, houkuttelisiko parempi tarjonta vaikkapa erä- tai urheilukirjallisuutta poikia lukulampun alle. "Jorma Kurvinen on tehnyt hyvää työtä poikia kiinnostavan kirjallisuuden saralla", Varis huomauttaa.
Koulujen opetus-valikoima liian laaja
Varis puhui luku- ja kirjoitustaidon merkityksestä torstaina Oulussa alkaneilla opetussuunnitelmamessuilla. Hän pitää koulua yhtenä tärkeänä tekijänä lasten ja nuorten lukutaidon kohentamisessa. "Ei koululaitos toki yksin voi kaikkea opettaa. On hyvin tärkeää, että vanhemmat lukevat lapsilleen pienestä pitäen. Myös työpaikoilla voitaisiin asialle tehdä jotain, esimerkiksi jos joku kirjoittaa hyvän raportin, sitä pitäisi arvostaa."
Koulujen opetussuunnitelmia uudistettaessa Varis toivoo erityishuomiota äidinkielen opetukseen.
"Oulussa tilanne on aika hyvä, sillä täällä on hieman enemmän äidinkielen ja kirjallisuuden tunteja kuin muualla maassa. Mutta kansainvälisesti verrattuna Suomessa on vähiten äidinkielen ja kirjallisuuden opetusta Euroopassa", Varis muistuttaa.
Hänen mielestään koulujen opetustarjonta on paisunut mahdottomiin ja äidinkielen tunneilla opetetaan perinteisen kieliopin lisäksi jopa media-aineita ja ilmaisutaitoja. Hän pitää tervetulleena suunnitelmia yhtenäisemmistä valtakunnallisista opetuksen linjauksista. Varis esittääkin, että koulut miettisivät, mitä kaikkea koulussa pitää opettaa. "Ainakaan ajokortin suorittamista ja sorsanmetsästystä ei mielestäni tarvita."
