Taiteet ovat niitä aineita, joista kouluissa nipistetään ensimmäiseksi tiukan paikan tullen. Tulevat taidekasvattajat Elina Kinnunen, Maarit Matinolli ja Kati Punkeri Oulun yliopistosta ovat toista mieltä päättäjien kanssa.
"Taideaineet ovat ennen kaikkea asennekysymys, johon taiteisiin henkilökohtaisen suhteen luoneen ihmisen on helpompi ottaa kantaa. Sitkeä ruohonjuuritason työ taideaineiden parissa peruskouluissa on erittäin tärkeää. Toivoisin taideaineiden saavan tukevampaa jalansijaa lasten kouluarjessa, ne kun sisältävät avaimet lasten kokonaisvaltaisen kasvun tukemiseen", tanssija ja tuleva pedagogi Kati Punkeri sanoo ja painottaa, ettei taidekasvatus saa jäädä puuhasteluksi.
Opiskelijatytöt aloittivat viime syksynä rutistuksen, jonka huipennus on tänään Iik-tapahtumassa Linnanmaalla.
Taidepainotteisessa iik-sivuaineessa eli integroidun ilmaisuaineiden kokonaisuudessa he perehtyvät tanssin, kuvataiteiden, musiikin sekä draaman ja kirjallisuuden keinoin koulumaailmassa tällä hetkellä kuumaan perunaan eli taide- ja taitoaineisiin.
"Taidekasvatus tukee lapsen identiteetin kehittymistä sekä yhteisöllisyyden rakentumista, jotka ovat tämän päivän koulukeskustelun ajankohtaisia aiheita", Punkeri sanoo.
"Taiteet ovat jokaiselle ikäluokalle keino tuoda itseä esille, purkaa tuntoja ja auttaa ennen kaikkea ihmisyyden kasvussa. Taiteet mahdollistavat hienosti onnistumisen kokemuksia", Matinolli sanoo.
Taidekasvattajat tietävät vuoden rutistuksen jälkeen, miten opiskelijavoimin tehdään näyttävää pienellä työllä. Taide komppaa heidän kaikissa toiminnoissaan, sen verran luovaa jylläystä näiden nuorten naisten sisällä myllertää.
Kinnunen kertoo tekevänsä yhtä aikaa kahta musiikin tutkintoa: ammattikorkeakouluun ja yliopistoon. Samalla hän tekee musiikillisia töitä kuoronjohtajana, muskaritätinä, riparimuusikkona sekä ulkoiluttaa koiraa ja tekee muita sivuaineopintoja. Tätä luovaa intoa he haluavat tartuttaa myös tulevassa työssään lasten ja nuorten parissa.
Varhaiskasvattajaksi opiskeleva Matinolli myöntää, että taiteisiin liittyvät työkalut alle koulukkaiden parissa työskentelevälle tulevat todella tarpeeseen.
Varsinainen oivallus kolmelle opiskelijalle oli animaation tekeminen Duplo-legoista. Senttimetri kerrallaan opiskelijat liikuttivat Duplo-eläimiä ja napsivat kaksisataa valokuvaa. Näistä syntyi viiden minuutin elokuva.
"Animaation tekeminen oli mieleenpainuvaa ja helppoa, suosittelen", Kinnunen kehuu.
Nuoret taidekasvattajat peräänkuuluttavat opetustilanteisiin yhteisöllisyyttä, joka syttyy opettajan henkilökohtaisesta sitoutuneisuudesta niin taiteisiin kuin oppilaisiinsa.
"Kun taidat yhteisöllisyyden, saat innostettua 20 lasta ja tehtyä heidän kanssaan vaikka mitä", Matinolli tietää.
"Iik-päivä on varsinainen haaste tiukkoine aikatauluineen ja tarkkoine valmisteluineen. Se tulee olemaan muistorikas päivä, vähän liveä ja tallennettua taiteen tekemistä. Ohikulkija voi löytää kiinnostavia taideaineiden tuotoksia", Punkeri uskoo.
Iik-taidetta: tanssia, animaatiota, kuvaa, sanataidetta - poikkitaiteita tänään kasvatustieteiden tiedekunnan tiloissa Oulun yliopistossa
Linnanmaalla kello 9-14.