Oululaiset päiväkodin johtajat Susanna Haapsamo ja Annukka Hulkkonen kirjoittivat (Kaleva 2.11./Lukijalta) varhaiskasvatuksen kelpoisuuksista ja siitä, että jokaista ammattiryhmää tarvitaan jatkossakin. On hienoa, että asiasta puhutaan ja jokaisen osaaminen tunnistetaan.
Keskusteluissa on kuitenkin ollut havaittavissa yksipuolista osaamisen tunnistamista ja selvästikin sosionomikoulutuksen tuottama osaaminen ja ammattitaito tunnistetaan huonosti. Sosionomikoulutuksen omaavilla lastentarhanopettajilla on koulutuksen tuoma vahva opettajaidentiteetti ja halu työnsä tekemiseen, pedagogiikkaa painottaen.
Uusi varhaiskasvatussuunnitelma luo yhdenvertaiset edellytykset lapsen kokonaisvaltaiselle kasvulle, kehitykselle sekä oppimiselle. Se tuo perheet yhä lähemmäksi varhaiskasvatusta osallistamalla, kuuntelemalla sekä yhteistyötä tekemällä lapsen edun mukaisesti ja lapsen parhaaksi.
Suunnitelma linjaa myös, että varhaiskasvatuksen tavoitteena on toimia yhdessä lapsen huoltajan kanssa lapsen tasapainoisen kehityksen ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin parhaaksi. Tavoitteena on myös tukea lapsen vanhempaa tai huoltajaa kasvatustyössä.
Uusi varhaiskasvatussuunnitelma velvoittaa lastentarhanopettajat sekä muut päiväkodin työntekijät toimimaan yhteistyössä perheiden kanssa yhä tiiviimmin. Osallisuuden ottaminen osaksi pedagogiikkaa tarvitsee ammattilaisia, joilla on vahva tietopohja perheiden kanssa työskentelystä ja ymmärrys niistä yhteiskunnallisista ilmiöistä, joita perheet kohtaavat.
Perheiden monimuotoisuus on nähtävillä arjessa. Uuden varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti lasten perheidentiteettiä ja perhesuhteita tulee tukea siten, että jokainen lapsi voi kokea perheensä arvokkaaksi. Esimerkiksi näihin asioihin peilaten on sosionomikoulutuksella vankka paikka varhaiskasvatuksessa ja heidän pätevyytensä lastentarhanopettajina on enemmän kuin perusteltua.
Koska koulutukseen kuuluu myös pedagogiset opinnot, tutkinto tulee nähdä lapsen ja perheiden näkökulmasta vankkaan asiantuntijuuteen pohjaavana ja pätevyydessään rinnastettava jatkossakin varhaiskasvatuksen kandidaatin tutkintoon. Se, että varhaiskasvatukseen lisättäisiin nimikkeitä ja eroteltaisiin jo olemassa olevia tehtäviä vielä pienempiin osakokonaisuuksiin ja kelpoisuuksiin, lisäisi työntekijöiden eriarvoisuutta kentällä sekä aiheuttaisi hämmennystä vanhemmissa.
Varhaiskasvatus on yhteistyötä sekä vanhempien että ammattilaisten kesken. Pedagoginen osaaminen on myös yhteistyöosaamista. Tarvitsemme moniammatillisuutta kentälle jakamaan osaamista ja täydentämään sekä koulutusten tuomia eroja että niitä eroja, joita meillä jokaisella on myös omista persoonistamme lähtien. Emme tarvitse vastakkainasettelua.
Anna Nurmesniemi
lastentarhanopettaja
sosionomi (YAMK)
puheenjohtaja, Talentia Keski-Suomi ry
Lue lisää lukijoiden mielipiteitä päivän Kalevasta!
Näin lähetät mielipidekirjoituksen Kalevaan.