Suomen lukiolaisten liitto moittii yliopistoja ja korkeakouluja huonosta valmistautumisesta reaalikokeen uudistukseen. Ensi keväästä alkaen reaalikoe jakaantuu ainekohtaisiin kokeisiin, kun tänä vuonna abiturientit pystyvät vielä vastaamaan usean aineen kysymyksiin.
Ainereaaleja on myös mahdollista kirjoittaa useampia ja jokaisesta aineesta saa oman arvosanan. Eli jo ensi kevään kirjoituksissa olisi mahdollista kirjoittaa kerralla kaksi ainereaalia.
Ylioppilastutkintolautakunnan puheenjohtaja, professori Aatos Lahtinen vertaa uusia ainereaaleja kielikokeisiin.
"Uudistuksen motiivina on, että kokeilla pystytään mittaamaan osaaminen kussakin aineessa kuten jokaisessa kielessä nykyään tehdään", Lahtinen sanoo.
Yliopistot panttaavat vielä tietoa
Suomen lukiolaisten liiton puheenjohtaja Joonas Turunen perää yliopistoilta ja korkeakouluilta tietoja siitä, miten ainereaalin arvosanoja tullaan hyödyntämään opiskelijavalinnoissa.
"Yliopistoilla ei tunnu olevan asiaan selvää vastausta", hän arvostelee.
Liitto on pitkään liputtanut reaalikokeen uudistamisen puolesta. Ainereaalin arvosanojen hyödyntäminen opiskelijavalinnoissa vähentäisi Turusen mukaan valtavaksi paisunutta pääsykoerumbaa.
Hän uskoo, että se vauhdittaisi myös lukiolaisten siirtymistä jatko-opintoihin.
"Tarkoituksen mukaista olisi, että hyvällä lukiomenestyksellä olisi painoarvoa korkeakouluvalinnoissa", Turunen linjaa.
Ensi kevään ylioppilaat ovat Turusen mukaan joutumassa nyt tilanteeseen, jossa uudet kokeet ovat tulossa kovaa vauhtia, mutta opiskelijavalintojen uusista pelisäännöistä ei ole vielä tietoa.
Aatos Lahtisella on käsitys, että yliopistot ja korkeakoulut huomioivat ainereaalin arvosanat ainakin jossain määrin ensi vuoden opiskelijavalinnoissa.
"Olisihan se ollut hauskempaa, jos koululaiset tietäisivät asiasta jo nyt", Lahtinen huomauttaa.
Kaleva seuraa neljän abiturientin menestystä kevään ylioppilaskirjoituksissa. Perjantaina vuorossa on vieraan kielen pitkän oppimäärä.
Ylioppilaskirjoitukset Reaali
BIOLOGIA
1. Selosta, millä tavoin kuvan esittamat luonnonvaraiset eläimet (A-C) selviävät talvesta ja millainen merkitys lumipeitteellä on niiden talvehtimiselle.
2. Oheiset kuvat esittävät kahden eri kasvilajin (A ja B) hiilidioksidin (CO2) kulutusta ja tuotantoa vuorokauden aikana. Laji A kasvaa lauhkealla vyöhykkeellä, laji B lämpimän vyöhykkeen aavikolla. Tutki diagrammeja ja selvitä kummankin lajin osalta, a) miten ja miksi hiilidioksidin kulutus vaihtelee, b) milloin kasvit tuottavat hiilidioksidia ja mihin tämä perustuu.
3. Miten seuraavien risteytyskokeiden tulokset ovat selitettävissä? Perustele ratkaisusi myös periytymiskaavioin a) Harmaa normaali (normaalisti liikkuva) hiiri ja valkea normaali hiiri risteytettiin keskenään. Poikueissa kaikki syntyneet 35 jälkelaistä olivat harmaita, mutta niistä 9 oli ns. tanssihiiria (häiriö sisäkorvan tasapaino- elimessä). b) Toisessa kokeessa risteytettiin keskenään kaksi harmaata normaalia hiirtä. Eri poikueet yhteen laskien jälkeläiset olivat seuraavanlaisia:
19 harmaata, normaalia 7 harmaata tanssihiirtä 6 valkoista, normaalia 3 valkoista tanssihiirtä
4. Kartassa kuvataan polyploidian osuutta kasvilajistossa eräillä alueilla. a) Mitä tarkoitetaan polyploidialla? b) Esittele polyploidiatyypit ja selitä niiden evolutiivinen merkitys. c) Miten selittyvät alueelliset erot polyploidian osuudessa kartan alueilla?
5. Miten elimistömme pitää veren sokeritason (glukoositason) vakaana? Mitä seurauksia on liian korkeasta ja liian alhaisesta veren sokeritasosta?
6. Reesustekija (Rh) on pääasiassa yhden geenin (D / d) määräämä veriryhmä-ominaisuus. Rh+ on dominoiva ominaisuus, Rh- resessiivinen. Oheinen sukupuu kuvaa Rh-tekijaän periytymistä eräässä suvussa. Kaaviossa "+" merkitsee Rh- positiivisuutta ja "-" Rh-negatiivisuutta. a) Merkitse henkilöiden 1-10 todennäköiset genotyypit Rh-tekijän suhteen. b) Millä todennäköisyydellä syntyvä lapsi 11 on Rh-positiivinen? c) Jos lapsi osoittautuu Rh-positiiviseksi, mikä on perheen seuraavan lapsen todennäköisyys olla Rh+? Perustele vastaus. d) Millaiseen riskiin on varauduttava, ja millä tavoin Rh-komplikaatiot voidaan estää?
7. Selitä, mitä ovat a) eksonit, intronit ja silmukointi ja miten ne liittyvät toisiinsa b) promoottori ja tehostajajakso ja niiden tehtävät.
+8. Monen eläinlajin kanta kasvaa ajoittain niin suureksi, että syntyy massaesiintymiä. a) Mitkä bioottiset ja abioottiset tekijät voivat vaikuttaa massaesiintymän syntymiseen? b) Selosta oheisten kuvien avulla sekä muita esimerkkilajeja apuna käyttäen, mitä biologisia vaikutuksia massaesiintymillä saattaa olla ja miten ihminen voi toimillaan vaikuttaa massaesiintymiin.
ELÄMÄNKATSOMUSTIETO
Seuraaviin tehtäviin saavat vastata vain ne kokelaat, jotka ovat ilmoittautuessaan valinneet elämänkatsomustiedon tehtävät.
1. Mitkä ovat suomalaisten perusarvot? Mihin ne perustuvat?
2. Millainen on kaupallisen viihteen ja mainonnan maailmankuva? Voit käyttää hyväksesi alla olevia kuvia.
3. Viime vuosikymmenten aikana useiden suomalaisten uskonnolliset ja elämänkatsomukselliset näkemykset ovat sirpaloituneet ja yksityistyneet. Miksi näin on tapahtunut, miten se ilmenee, ja mitä seurauksia tästä on?
4. "Kuksa on tyypillinen paimentolais- ja erätaloudessa perustansa luoneen saamelaisen elämäntavan muovaama esine. Sen materiaali, muoto ja ominaisuudet kertovat oivallisesta tavasta hyödyntää pohjoisen luonnon vähäistä materiaalitarjontaa."
Arja Hartikainen, Kuksa -saamelainen juoma-astia teoksessa Esine elää (2000) Miten esineet ilmentävät ihmisen suhdetta yhteisöönsä ja ympäristöönsä?
5. Joskus hyvinvointiyhteiskunnassa pidetään ihmisistä huolta heidän omasta tahdostaan riippumatta. Tätä kutsutaan holhoukseksi. Anna esimerkkejä holhouksesta ja pohdi, milloin holhous on perusteltua ja milloin ei.
6. Miten eri uskonnot suhtautuvat väkivaltaan? Vertaile toisiinsa kahta tai useampaa uskontoa.
7. Nykymaailmassa on jatkuvaa äärimmäistä köyhyyttä. Oletetaan, että haluat auttaa köyhiä. Sinulla on tähän tarkoitukseen käytettävissä yhden kuukauden palkkasi. Kun harkitset avustuksen antamista, havaitset, että antamasi rahasumma ei vaikuta mitään maailman köyhyyteen. Onko tämä hyvä syy alla antamatta apua? Perustele kantasi.
8. Unescon Yleisten kirjastojen julistuksessa (1994) sanotaan: "Aineistoon tai palveluihin ei saa vaikuttaa mikään maailmankatsomuksellinen, poliittinen tai uskonnollinen sensuuri eivätkä kaupalliset paineet." Mitä käsite sensuuri tarkoittaa? Miten sensuuria on perusteltu?
9. "Kouluaikanani luulin vilpittömästi, että tämä taikausko oli lopullisesti haudattu, kun jo 1600-1uvulla oli selvinnyt, että planeetat ovat aurinkoa kiertäviä aineellisia kappaleita, kuten maapallokin, eivätkä suinkaan mitään jumalallisia olentoja. Mutta vähitellen huomasin järkyttyneenä, että jopa omassa valistuneessa maassamme oli hyvin paljon ihmisiä, jotka elivät vielä ainakin osittain keskiajan ajatusmaailmassa. Nämä ihmiset olivat vakuuttuneita siitä, että heidän luonteenpiirteensä ja elämänsä kulku riippuivat planeettojen sijainnista taivaankannella. Astrologia eli horoskooppien teko oli heille luotettava avain maailman tapahtumiin, ja astrologiset seurat ylläpitivät ja levittivät innokkaasti näitä vanhaan taikauskoon perustuvia uskomuksia." Nils Mustelin, Skeptikko 3/2003 Pohdi keinoja, joilla taikauskosta voitaisiin päästä eroon.
+10. "Humanismi on järkiperäistä. Humanismi pyrkii käyttämään tiedettä luovasti eikä tuhoavasti. Humanistit uskovat, että vastaukset maailman ongelmiin löytyvät ihmisten ajattelusta ja toiminnasta eivätkä mistään jumalallisesta asioihin puuttumisesta. Humanismi kannattaa tieteen ja vapaan tutkimuksen menetelmien käyttöä inhimillisen hyvän ja onnen ongelmien ratkaisemiseen. Samalla humanistit uskovat, että tieteen harjoittamista ja teknologian kehittelyä on ohjattava inhimillisillä arvoilla. Tiede tarjoaa meille keinot, mutta sen pitää palvella hyvyyttä."
International Humanist and Ethical Union IHEU, Amsterdamin julistus 2002 Esittele ja erittele tämän lainauksen sisältöä. Ota kantaa sen edustamiin arvoihin.
FILOSOFIA
1. Hyveet etiikan perustana
2. Tiukan determinismin mukaan kaikki maailman tapahtumat ovat tiettyjen syiden määräämiä. Pohdi tällaisen tieteenfilosofisen teorian pätevyyttä ja suhdetta tulevaisuuden ennustamiseen.
3. "Nöyristelyn ja turvallisuushakuisuuden tilalle Wuori ottaisi koska vain terveen kansalaistottelemattomuuden. Sen koko ideahan on juuri lain ja moraalin vastaamattomuudessa. 'Jos tiukka lain noudattaminen johtaa moraalisesti kestämättömään lopputulokseen, niin silloin jokaisen velvollisuus on olla noudattamatta lakia!'"
Matti Wuoren haastattelu, Helsingin Sanomien Nyt -liite 32/2004 Pohdi valtion lakien ja moraalin suhdetta filosofisena ongelmana.
4. Pohdi Punasulka-sarjakuvan perusteella arkikokemuksen ja tieteellisten teorioiden välistä suhdetta. Lähde: Uutislehti 100 25.3.2004
5. Valitse kaksi filosofia ja vertaile heidän teorioitaan maailman rakenteesta.
+6. Suomessa on muihin kehittyneisiin maihin verrattuna pienet tuloerot. Usein ajatellaan, että tuloeroja tarvitaan taloudellisen kasvun kannustimeksi. Pitäisikö tuloeroja pyrkiä edelleen kaventamaan tasa-arvon nimissä, vaikka taloudellinen kasvu vaarantuisi, vai olisiko perusteltavissa, että taloudellisen kasvun takaamiseksi tuloerojen sallitaan kasvaa? Pohdi asiaa filosofisesti.
FYSIIKKA 1. Oheinen kuvaaja esittää pysäkille jarruttavan raitiovaunun nopeutta aikavälillä 0...9 s. a) Piirrä raitiovaunun kiihtyvyyden kuvaaja. b) Kuinka pitkän matkan raitiovaunu kulkee jarrutuksen aikana?
2. Pesäpallolukkari syöttää "tolpan" (korkean pystysuoran syötön), jolloin pallo käy 5,8 m:n korkeudella. Kuinka suuri on putoavan pallon nopeus lyöntihetkellä, kun lyöjän maila osuu palloon 1,5 m:n korkeudella?
3. Piirrä kuviot, joista ilmenevät kuvissa nimettyihin kappaleisiin kohdistuvat voimat. Nimeä voimat ja kiinnitä huomiota niiden keskinäisiin suuruuksiin. a) seinään nojaava lankku b) heilurin kuula c) kiihdyttävän auton lavalla oleva laatikko
4. Sukeltajan paineilmapullossa on 11,0 litraa ilmaa 21 °C:n lämpötilassa ja 111 kPa:n paineessa. Pullo täytetään kompressorista paineeseen 21,0 MPa, jolloin lämpötila pullossa nousee 42 °C:seen. Kuinka suuri on pulloon lisätyn ilman massa? Ilman (näennäinen) moolimassa on 29,0 g/mol.
5. Mitkä seuraavista väitteistä pitävät paikkansa ja mitkä eivät? a) Kovera pallopeili muodostaa aina valekuvan. b) Kun ääniaallot tulevat ilmasta ilman ja veden rajapintaan, ne voivat kokonaisheijastua. c) Kun paloauto loittonee, sen sireenin äänen taajuus kuullaan matalampana kuin auton ollessa paikallaan.
6. Monet linnut liitelevät siipiään räpyttämättä nousevissa ilmavirroissa. Tällöin linnun siipiin kohdistuu niiden tasoa vastaan kohtisuora nostava voima. Kun naurulokki kiersi vaakatasossa ympyrärataa, jonka säde oli 15 m, yhteen kierrokseen kului 16 s. Määritä nostovoima F ja kulma a (ks. kuva). Lokin massa oli 0,32 kg.
7. Oheisessa kuvassa on fysiikan demonstraatioissa käytettävä sähködipoli. Se koostuu kahdesta pienestä varatusta johdepallosta ja niiden välisestä eristeputkesta. Pallojen varaukset ovat Q1 = +16 nC ja Q2 = -16 nC, ja pallojen keskipisteiden välinen etäisyys d on 14 cm. Määritä dipolin sähkökentän voimakkuus putken keskinormaalin pisteissä A ja B.
8. Kuvan esittämässä laitteistossa on kaksi käämiä kytketty sarjaan ja yhdistetty herkkään virtamittariin. Lisäksi käytettävissä on sauvamagneetti. Mitä fysiikan perusilmiötä laitteistolla voidaan tutkia? Minkälaisia kokeita laitteistolla voidaan tehdä ilmiöön liittyvien suureiden välisten riippuvuuksien selvittämiseksi?
9. Vuonna 1984 valmistettiin Länsi-Saksassa hiukkaskiihdyttimellä ensimmäisen kerran alkuainetta 108 (hassium) pommittamalla lyijyisotooppia 208Pb sisältävää kohtiota 58Fe -ioneilla. a) Kokeessa syntyi isotooppia 265Hs. Kirjoita reaktioyhtälö. b) Isotooppi 265Hs tunnistettiin yksiselitteisesti siitä alkavien kolmen peräkkäisen alfahajoamisen perusteella. Mikä on tämän alfahajoamisketjun tulosydin? c) Miksi lyijy- ja rautaytimien fuusioimiseen tarvitaan hiukkaskiihdytintä?
10. Selitä värien syntyminen oheisten kuvien esittämissä tilanteissa. a) prisma b) öljyläikkä veden pinnalla
11. Oheista kytkentää käytetään akkulaturissa. a) Nimeä kytkennän osat 1, 2 ja 3 ja kerro, mikä on niiden tehtävä. b) Miten ladattava akku kytketään napoihin A ja B? c) Kuinka suuri sähkövirta kulkee ladattaessa akun läpi, kun vastuksen napojen välillä on jännite 15,6 V? Akun lähdejännite on 12,1 V ja sisäinen resistanssi 0,032 ?.
12. a) Miksi tähden luhistuessa neutronitähdeksi sen pyörimisnopeus voi kasvaa jopa yli miljoonakertaiseksi? b) Helikopterihypyssä (twisterissä) kumparelaskija kiertää ylävartaloa ja suksia eri suuntaan. Miksi hänen on mahdotonta kääntää molempia samanaikaisesti samaan suuntaan? c) Miksi kiväärin piipun rakenne on sellainen, että siitä lähtevä luoti pyörii pituusakselinsa ympäri?
13. Pystysuoraan putoavaa pesäpalloa lyödään mailalla siten, että maila kohdistaa palloon vaakasuoran voiman, jonka suuruus riippuu ajasta oheisen kuvan mukaisesti. Kuinka suurella nopeudella ja mihin suuntaan pallo lähtee lyönnin jälkeen, kun pallon massa on 150 g ja putoamisnopeus lyöntihetkellä on 11,2 m/s?
14. a) Albert Einstein esitti valosähköisen ilmiön teoreettisen selityksen vuonna 1905, ja hänet palkittiin mm. siitä Nobelin palkinnolla vuonna 1921. Selosta Einsteinin tulkintaa ja sen merkitystä fysiikan kehitykselle. b) Kun valokennon fotokatodiin osuu UV-valoa, jonka aallonpituus on 280 nm, kennon läpi kulkeva elektronivirta lakkaa 2,2 V:n vastajännitteellä. Osoita, että kenno voi toimia myös näkyvällä valolla.
15. Kevyt jousi ja punnus ripustettiin kuvan mukaisesti tietokoneeseen liitettyyn voima-anturiin. Kun punnus saatettiin pystyvärähtelyyn, saatiin tietokoneen näytölle oheinen kuvaaja. Määritä mittauksen perusteella jousen jousivakio.
+16. Ytimen hajoamiseen liittyvät säteilyn lajit. Niiden ominaisuudet, niiden havaitseminen ja niiltä suojautuminen. HISTORIA JA YHTEISKUNTAOPPI
1. Vertaile varhaisten jokilaaksokulttuurien sekä antiikin kulttuurien ympäristöongelmia oman aikamme keskeisiin ympäristöongelmiin. Millaisia nämä eri aikojen ongelmat ovat olleet, ja mistä ne ovat aiheutuneet?
2. Alla on englantilaisen William Robertsin maalaus, jossa kuvataan naisia toisen maailmansodan aikana.
a) Erittele naisten roolia toisen maailmansodan aikana käyttäen lähtökohtana yllä olevaa kuvaa. b) Arvioi toisen maailmansodan vaikutusta naisten yhteiskunnalliseen asemaan länsimaissa. Voit vastata kysymykseen myös Suomen historian valossa.
3. Alla on kaksi urheilijoita kuvaavaa veistosta antiikin ajalta.
a) Mitä nämä veistokset kertovat antiikin miesihanteesta? b) Miksi antiikin aikana järjestettiin urheilukilpailuja, ja mikä niiden merkitys tuolloin oli?
4. Alla on kaksi otetta Euroopan vallankumousten aikakauden julistuksista.
"Omistusoikeus on loukkaamaton ja pyhä, eikä sitä voida keneltäkään riistää, ellei yleinen, laillinen tarve niin vaadi." Ranskan vallankumouksen ihmisoikeuksien julistus 26.8.1789
"[Työväen vallankumouksen toteuttamiseksi] edistyneimmissä maissa voidaan kuitenkin melko yleisesti soveltaa seuraavia toimenpiteitä: 1. Maaomaisuuden pakkoluovutus ja maankoron käyttäminen valtion menoihin. 2. Vahvasti progressiivinen verotus. 3. Perintöoikeuden lakkauttaminen. 4. Kaikkien ulkomaille siirtyneiden ja kapinallisten omaisuuden takavarikoiminen." Karl Marx ja Friedrich Engels, Kommunistinen manifesti (1848)
a) Vertaa yllä olevien lainausten näkemyksiä yksilön ja yhteiskunnan suhteista. b) Miten lainauksien edustamat aatteet näkyivät 1800-1uvun poliittisissa pyrkimyksissä?
5. 1800-luvun loppupuolta on kutsuttu imperialismin ajaksi. Mitä imperialismi merkitsi, ja miten Euroopan suurvaltojen välinen imperialistinen kilpailu ilmeni Afrikassa tai Aasiassa?
6. Yhdistyneet kansakunnat (YK) täyttää tänä vuonna 60 vuotta. Järjestön täyttäessä 50 vuotta sen roolia pohdittiin seuraavasti:
"Koska YK koostuu pelkästään kansallisvaltioista, sen tehokkuus ja merkitys voivat tulevaisuudessa vähentyä siitä huolimatta, että kylmän sodan päätyttyä oletettiin olevan edellytyksiä pikemminkin niiden [so. tehokkuuden ja merkityksen] kasvulle." VTM Heikki Kuismin, MMM -Kansalaisen Vuosikirja (1996)
a) Miksi kylmän sodan päättymisen odotettiin parantavan YK:n asemaa ja toimintakykyä? b) Miten voidaan perustella väitettä, että turvallisuus ei enää riipu yksittäisten valtioiden välisistä suhteista?
7. Ajanjaksoa 1899-1917 on Suomen historiassa kutsuttu sortokausiksi, venäläistämiskaudeksi ja yhtenäistämispolitiikan kaudeksi. Miksi nimitykset eroavat, ja miten niitä on perusteltu?
8. 1600-luvun alussa Kiinan rannikolle saapuneita hollantilaisia kauppiaita luonnehditaan kiinalaisessa aikalaislähteessä seuraavasti:
"He ovat ahneita ja viekkaita, tuntevat hyvin tavaroiden arvon ja osaavat näppärästi hankkia taloudellista hyötyä. He vaarantavat jopa henkensä tehdäkseen voittoa, ja he matkustavat kaukaisimpiinkin maailman kolkkiin käymään kauppaa. ( ) Lisäksi he ovat hyvin kekseliästä väkeä; heidän laivojensa purjeet ovat kuin hämähäkin verkot, niin että ne voidaan kääntää ottamaan tuulta mistä päin tahansa, ja he purjehtivat mihin suuntaan vain haluavat. Jos heidät tapaa avomerellä, joutuu usein heidän ryöstämäkseen."
a) Millaisia päätelmiä voidaan tehdä 1600-luvun eurooppalaisesta ja kiinalaisesta kulttuurista tämän kuvauksen valossa? b) Millaista eurooppalaisten ja kiinalaisten kanssakäyminen oli 1600-luvulta alkaen ensimmäiseen maailmansotaan asti?
9. On väitetty, että nykyisin monen nälänhädän syynä ovat enemmän poliittiset ongelmat kuin elintarvikepula sinänsä. Miten väite on perusteltavissa? Tarkastele asiaa 2000-luvun vaihteen maailmantapahtumien valossa.
10. Mitä tarkoitetaan käsitteellä hyvinvointivaltio? Pohdi, mitä etuja hyvinvointivaltiosta on ja mitkä tekijät voivat sitä uhata.
11. Suomessa on noin 440 kuntaa, mitä on pidetty liian suurena määränä. Mitkä seikat puoltavat kuntaliitoksia ja mitkä puolestaan kuntien pysymistä itsenäisinä?
12. Mitä tulopoliittiset kokonaisratkaisut (tupo) ovat, ja miten ne Suomessa syntyvät?
13. Kaisalla on käytettävissään perintörahoja 5 000 euroa. Mitä vaikutusta on niin Kaisan oman talouden kuin kansantalouden kannalta sillä, jos hän a) sisustaa asuntonsa uusilla huonekaluilla, b) kattaa omia opiskelukustannuksiaan tai c) ostaa rahalla pörssiosakkeita?
14. Mitä eroa on avoliitolla ja avioliitolla asianosaisten oikeuksien kannalta?
15. 17-vuotias vanhempiensa luona asuva lukiolainen Pasi kertoi vanhemmilleen menneensä kesätöihin kaverinsa Juuson isän omistamaan autoromuttamoon. Pasi ei ollut moksiskaan, vaikka työ oli raskasta ja ajoittain myös vuorotyötä. Pasi kertoi myös ostaneensa osamaksulla laajakuvatelevision ja lisäkaiuttimet, jotta hän voi katsella elokuvia omassa "kotiteatterissaan". Pasi ajatteli maksaa hankintansa omien kesä- ja iltatöidensä ansioilla. Pasin vanhemmat ilmoittivat kuitenkin vastustavansa sekä Pasin työhön menoa että hänen tekemiään ostoksia. Pohdi, voivatko Pasin vanhemmat joillakin perusteilla estää Pasin työnteon ja vaatia kauppiasta purkamaan kaupan.
+16. Vaihtoehtoisesti joko A) tai B)
A) Alla on lainaukset kahdesta Adolf Hitlerille Suomesta vuonna 1944 lähetetystä kirjeestä.
"Saanen tässä yhteydessä vakuuttaa Teille, että Suomi on päättänyt käydä sotaa Saksan rinnalla Neuvosto-Venäjää vastaan, kunnes Neuvosto-Venäjän Suomelle aiheuttama uhka on saatu torjutuksi. Ottaen huomioon asetoverin avun, jota Saksa on toimittanut Suomelle sen nykyisessä vaikeassa tilanteessa, julistan Suomen valtion presidenttinä, että tulen solmimaan rauhan Neuvostoliiton kanssa ainoastaan yhteisymmärryksessä Saksan valtakunnan hallituksen kanssa ja etten tule sallimaan, että minun nimittämäni Suomen hallitukset tai muut henkilöt käyvät aselepo- tai rauhanneuvotteluita tai tätä tarkoitusta palvelevia keskusteluja ilman Saksan valtakunnan hallituksen suostumusta." Tasavallan presidentti Risto Rytin kirje Saksan valtakunnan johtajalle Adolf Hitlerille 26.6.1944
"Edessä olevien ratkaisujen hetkellä tunnen tarvetta ilmoittaa Teille, että olen tullut siihen vakaumukseen, että kansani pelastus velvoittaa minut löytämään nopean poispääsytien sodasta. Yleisen sotilaallisen tilanteen epäsuotuisa kehitys supistaa yhä selvemmin Saksan mahdollisuuksia antaa meille varmastikin vielä koittavina suuren hädän hetkinä ajoissa ja riittävää apua, jota me välttämättä tarvitsemme ja jonka Saksa uskoakseni meille tahtoisi vilpittömästi suoda. ( ) Tiemme erkanevat ilmeisesti hyvinkin pian. Mutta saksalaisten aseveljiemme muisto tulee täällä elämään. Suomessahan saksalaiset eivät olleet vieraan väkivallan edustajia, vaan auttajia ja aseveljiä. ( ) Velvollisuuteni on johtaa kansani pois sodasta. Omasta tahdostani en voi enkä tahdo kääntää aseitamme, joita meille on niin runsain käsin toimitettu, saksalaisia vastaan. Minä toivon, että Te, vaikkakaan ette voisi hyväksyä kirjettäni, kuitenkin samalla tavoin kuin minä ja kaikki suomalaiset toivotte ja yritätte toimia siten, että nykyisten olojen purkaminen voisi tapahtua ilman kaikkia mahdollisia kärjistämisiä." Tasavallan presidentti C. G. E. Mannerheimin kirje Saksan valtakunnan johtajalle Adolf Hitlerille 2.9.1944
a) Vertaile Rytin ja Mannerheimin kirjeiden sisältöä toisiinsa ja pohdi, mitkä seikat vaikuttivat niiden eroavuuksiin. b) Miten Suomen ulkopoliittinen tilanne kehittyi syksystä 1944 alkaen YYA-sopimuksen solmimiseen (1948) saakka?
B) Alla olevassa taulukossa verrataan Suomen kustannuskilpailukykyä muihin OECD-maihin. Kuvan indeksissä 100 on OECD-maiden vuosien 1981-2000 keskiarvo.
Lähde: Elinkeinoelämän tutkimuslaitos (ETLA)
a) Mitä kustannuskilpailukyvyllä tarkoitetaan, ja mitkä muut tekijät vaikuttavat kilpailukykyyn? b) Tarkastele, mitä oheinen taulukko kertoo Suomen talouden kilpailuedellytyksistä vuosina 1985-2004. c) Miksi kilpailukyky on erityisesti Suomelle tärkeä asia?
KEMIA 1. Selitä lyhyesti, mitä tarkoitetaan seuraavilla käsitteillä: a) alkuaine b) isotooppi c) ioni d) elektrolyytti e) liuos f) liuotin.
2. Jodia voidaan valmistaa rikkihappoliuoksessa seuraavan reaktion mukaisesti:
NaI(aq) + H2SO4(aq) + MnO2(s) → Na2SO4(aq) + MnSO4(aq) + I2(s) + H2O(l)
a) Määritä reaktioyhtälön kertoimet. b) Käytössä on 150 ml 0,50 M natriumjodidiliuosta ja 2,9 g mangaanidioksidia. Kuinka paljon jodia voidaan enintään saada? c) Mikä aine toimii reaktiossa hapettimena ja mikä pelkistimenä?
3. Prokaiini on ensimmäinen synteettisesti valmistettu puudute. Mihin yhdistetyyppeihin prokaiini voidaan lukea? Käytä tarvittaessa etuliitteitä primaarinen, sekundaarinen, tertiaarinen.
Mitkä kaksi tuotetta syntyvät, kun prokaiinia hydrolysoidaan happamassa vesiliuoksessa?
4. Yksiarvoista heikkoa happoa titrataan natriumhydroksidilla lämpötilassa 25 °c. Vastaa (oikein/väärin) väitteisiin, joiden mukaan titrauksen ekvivalenttikohdalla on voimassa: a) happoa ja emästä on lisätty liuokseen tarkalleen yhtä suuret ainemäärät, b) liuos on sähköisesti neutraali, c) liuoksen pH on sama kuin hapon pKa(= -lgKa), d) liuoksen pH = 7,0, e) liuos on puskuriliuos, f) liuoksessa natriumionin ja hydroksidi-ionin konsentraatiot ovat yhtä suuret. Perustele lyhyesti mahdolliset väärät väittämät.
5. Oheisessa kuvassa on esitetty veden ionitulon arvo eri lämpötiloissa. a) Mitä tarkoitetaan veden ionitulolla? Määritä kuvion perusteella: b) puhtaan veden pH lämpötilassa 40 °C," c) hydroksidi-ionin konsentraatio lämpötilassa 30 °C, kun liuoksen pH = 4,52, d) onko veden autoprotolyysi endo- vai eksoterminen reaktio? Perustele vastauksesi.
6. Erään aromaattisen hiilivedyn todettiin sisältävän 92,2 massaprosenttia hiiltä. Yhdisteen moolimassan voitiin osoittaa olevan alle 110 g/mol. a) Mikä on yhdisteen molekyylikaava? b) Laadi yhdisteen rakennekaava. c) Nimeä yhdiste.
7. Laboratoriossa happea valmistetaan vetyperoksidista käyttäen mangaanidioksidia katalysaattorina. Laadi reaktioyhtälö ja selvitä piirroksen avulla, miten kehittyvä kaasu voidaan kerätä. Miten voidaan yksinkertaisella kokeella varmistua siitä, että näin saatu kaasu on happea? Mitä tietoja tarvitset, jotta saat selville kaasun massan?
+8. Molekyylien väliset sidokset ja niiden merkitys aineen ominaisuuksiin
MAANTIETO
1. Määrittele lyhyesti seuraavat luonnonmaantieteelliset käsitteet:
a) orografinen sade, b) lähde, c) ilman suhteellinen (relatiivinen) kosteus, d) vuorovesi, e) pasaatituulet, t) suihkuvirtaus (jetvirtaus).
2. Selitä virtaavan veden toimintaa ja jokilaaksojen kehitystä oheisten kuvien (a-c) avulla.
3. Käsite "kehitysmaat" luokittelee yhteen suuren joukon keskenään erilaisia valtioita. a) Mitä yhteisiä piirteitä kehitysmailla on? b) Miten kehitysmaat eroavat toisistaan? Esittele vastauksessasi kolme erityyppistä kehitysmaata ja kerro niiden välisistä eroista.
4. Ohessa on kartta Moskovan asuntojen neliöhinnoista suhteessa kaupungin keskihintoihin 1990-luvun lopulla. Mitä kaupunkien rakennemallien piirteitä löydät kartasta? Perustele päätelmäsi.
5. Selosta, miten koulussa tutkimasi alueen sijainti vaikuttaa liikenteeseen ja muuhun vuorovaikutukseen toisten alueiden kanssa. Nimeä alue. Piirrä kartta alueen tärkeimmistä liikenneverkoista.
6. Oheisessa kartassa on esitetty Madagaskarin sijainti. Saarella on erittäin rikas endeeminen kasvisto ja eläimistö, joita halutaan suojella. Päättele oheisten tilastotietojen perusteella ainakin kolme asiaa, jotka todennäköisesti aiheuttavat ongelmia suojeluhankkeille. Perustele päätelmäsi.
Tilastotietoja Madagaskarista Valtiomuoto: tasavalta, itsenäistynyt 1960, Pinta-ala: 587 041 km2, Korkein kohta: 2876 m meren pinnasta. Vuotuinen sademäärä: itärannikolla 3000-4000 mm (sademetsä) ja lounaassa 500 mm (aro). Väkiluku (2003): 16979744. Asukastiheys: 28 as./km2, Väestörakenne: 1-14-vuotiaita 45 %, 10" 15-64-vuotiaita 51,9 %, 65-vuotiaita tai vanhempia 3,1 %. Syntyneisyys: 400;00. Kuolleisuus: 11 % 0. Luku- ja kirjoitustaitoisia aikuisväestöstä: miehistä 75,5 %, naisista 62,5 %. BKT henkeä kohti (2003): 290 USD, Elinkeinorakenne (2001): 200 maatalous 25 %, teollisuus 12 %, palvelut 63 %. Maankäyttö: viljeltyä 5 %, laidunta 58 %, metsää 27 %, muuta 9 %. Viljelysmaasta kasteltua: 29 %. Tärkeimmät vientituotteet: kahvi, vanilja. kalastustuotteet, ruokosokeri, puuvillakangas, öljytuotteet. Tärkeimmät kauppakumppanit: Ranska, USA ja Saksa.
7. Vulkanismiin liittyvät riskit ja niihin varautuminen +8. Ihmisen toiminnasta aiheutuvat riskit Kiinassa. Esittele vastauksessasi sekä paikallisia että globaaleja riskejä. Hyödynnä vastauksessasi oheista aineistoa ja perustele, miksi kyseiset riskit liittyvät juuri Kiinaan.
EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO
Seuraaviin tehtäviin saavat vastata vain ne kokelaat, jotka ovat ilmoittautuessaan valinneet evankelis-luterilaisen uskonnon tehtävät.
1. Selosta ja arvioi vähintään kolmea erilaista uskontojen luokitteluperiaatetta.
2. Vertaile Jeesuksen ja Muhammedin roolia heidän vaikutuksestaan syntyneissä uskonnoissa.
3. Kirkon historiassa on ollut monia merkittäviä naisia aina Uuden testamentin ajoista nykypäivään asti. Pohdi naisten merkitystä kristillisen kirkon historiassa. Havainnollista vastaustasi esimerkein.
4. Miten jumalanpalvelus muuttui reformaation seurauksena?
5. Miten Suomessa syntyneet herätysliikkeet ovat suhtautuneet kirkkoon 1800-luvulta lähtien?
6. Mitä kristinuskossa opetetaan kuolemanjälkeisestä elämästä?
7. Miten eri aikakausien kirkkoarkkitehtuuri ilmentää kirkon tehtävää ja sen pyhyyttä? Käytä vastauksesi tukena oheisia kuvia.
8. Pohdi, millaisia eettisiä ongelmia terveydenhuollon toimenpiteiden priorisointi aiheuttaa ja miten niitä voidaan kristillisen etiikan avulla käsitellä.
9. "Lapsi on syntyessään moraalisessa mielessä 'tabula rasa' eli tyhjä taulu. Lapsi ei siis tiedä hyviin ja pahan, oikean ja väärän eroa, vaan oppii moraalin kasvatuksen ja elämänkokemusten välityksellä." Arvioi tällaista näkemystä yksilön moraalin synnystä kristillisen ihmiskäsityksen ja etiikan kannalta.
+10. Oheinen taulukko ja kaavio kuvaavat maailman uskontotilanteen kehitystä 1900-2002 sekä ennustetta vuodelle 2025. Pohdi, millaiset syyt vaikuttavat kuvattujen muutosten taustalla.
ORTODOKSINEN USKONTO Seuraaviin tehtäviin saavat vastata vain ne kokelaat, jotka ovat ilmoittautuessaan valinneet ortodoksisen uskonnon tehtävät.
1. Johanneksen evankeliumi ja sen asema ortodoksisessa kirkossa
2. Venäläisessä kronikassa kerrotaan, kuinka Kiovan ruhtinaan Vladimirin tiedustelijat ihastelivat liturgiaa Hagia Sofian kirkossa Konstantinopolissa:
"Emme tienneet, olimmeko taivaassa vai maan päällä. Sellaista loistoa ja kauneutta ei ole missään muualla maailmassa. Emme osaa kuvata sitä sinulle: tiedämme vain, että Jumala asuu siellä ihmisten keskellä. Emme voi unohtaa sitä kauneutta."
Mitä tämä kertoo ortodoksisesta liturgisesta traditiosta ja sen merkityksestä Venäjän kirkon historiassa?
3. Ortodoksiset kirkot islamin vallan alla
4. Kirkkolaki ja sen historia Suomen ortodoksisessa kirkossa
5. Selitä lyhyesti, mitä tarkoittavat seuraavat käsitteet: synergia, eskatologia, askeesi, hesykasmi.
6. Mitä kristinuskossa opetetaan kuolemanjälkeisestä elämästä?
7. Ripin sakramentti ja sen merkitys nykyisin
8. Mikä on oheisen ikonin merkitys ortodoksisessa teologiassa ja ikoniperinteessä?
9. Ovatko itsemurhaiskut jossain tilanteessa hyväksyttäviä? Perustele mielipiteesi.
+10. Tehtävä +10 on sama kuin evankelis-luterilaisen uskonnon tehtävä +10 sivulla 2.
PSYKOLOGIA
1. "Miksi meidät pakotetaan opiskelemaan psykologiaa, kun siitä ei ole minulle mitään hyötyä? Aika vain menee hukkaan", kommentoi ystäväsi tuohtuneena psykologian pakollista kurssia. Miten perustelisit ystävällesi, miksi jokaiselle on hyödyksi opiskella psykologiaa?
2. Vertaile 7-vuotiaan lapsen ja 16-vuotiaan nuoren sosiaalista kehitystä.
3. Miksi vieraita kulttuureja on vaikea ymmärtää? Tarkastele esimerkkinä naisten asemaa sosiaalipsykologisen tiedon avulla.
4. Järki ja tunteet: tarkastele esimerkkien avulla, kuinka emotionaaliset prosessit vaikuttavat ihmisen ongelmanratkaisuun.
5. Tarkastele muutaman esimerkin avulla, miten erilaiset aivovammat voivat häiritä ihmisen muistin toimintaa ja mitä seurauksia häiriöistä voi olla hänen selviytymiselleen arkielämässä.
6. Arvioi kilpailun merkitystä suoritusmotivaatiolle.
7. Tarkastele filosofi Sokrateen esittämää ohjetta "Tunne itsesi" jonkin persoonallisuuspsykologian teorian valossa.
8. Miten tutkisit lukion kurssin kokeeseen valmistautumisen ja koemenestyksen välistä yhteyttä?
9. Tasapainon ja kriisin suhde psyykkisessä hyvinvoinnissa
+10. Stanfordin yliopistossa 1970-luvulla tehdyssä sosiaalipsykologisessa kokeessa tutkittiin roolikäyttäytymistä. Kokeeseen valittiin tasapainoisia, kypsiä ja sosiaalisia opiskelijoita. Koetilanne oli simuloitu vankila, jossa osalle opiskelijoista arvottiin vankien roolit ja toisille vanginvartijoiden roolit. Kokeen edetessä tutkijat totesivat, että opiskelijoiden käyttäytyminen muuttui huomattavasti. Muutos oli paljon suurempi, kuin roolin esittäminen ohjeiden mukaan olisi vaatinut. Koe jouduttiin keskeyttämään ennenaikaisesti, koska vanginvartijoiden rangaistustoimet raaistuivat ja vangit masentuivat ja kärsivät stressistä ja avuttomuuden tunteesta. Pohdi tämän ilmiön taustalla olevia psykologisia prosesseja ja ilmiön yleisyyttä.