Kirjoja lukemalla tai dokumenttiohjelmia katsomalla ei saa omakohtaista kuvaa pakolaisen elämästä. Tämä projektikoordinaattori Katariina Ylipahkalan kommentti on helppo uskoa katsellessa roolipeliä, jossa pelaajat omaksuvat pakolaisen roolin. Ilmahälytyssireenit ulvovat ja pelinohjaajat huutavat ja tönivät pakolaisiksi eläytyviä osanottajia, joiden silmät on sidottu.
"Peli on ahdistava kokemus", Ylipahkala toteaa. "Se auttaa käsittämään, miltä tuntuu kun joutuu lähtemään kotoaan tai tulee uuteen paikkaan, eikä ymmärrä maan kieltä."
Peliä itsekin pelannut Ylipahkala kertoo oppineensa paljon esimerkiksi tilanteesta, jossa tulliviranomainen ei puhu mitään ymmärrettävää kieltä.
Roolipeli on osa Suomen Pakolaisapu ry:n Learning by Experience -projektia, joka toteutetaan Helsingissä, Oulussa ja Vaasassa. Projektin tavoitteena on tarjota opettajiksi ja toimittajiksi opiskeleville monipuolista tietoa ja informaatiota pakolais- ja kehitysmaakysymyksistä.
Koulutuksen perustana on näkemys, että teoreettista tietoa kehitysmaakysymyksistä täytyy täydentää vähemmän kehittyneiden maiden ihmisten arkipäivän kuvauksella. Asenteisiin vaikuttaminen ja pysyvien muutosten aikaansaaminen on mahdollista vain omakohtaisen ja syvällisen tiedonkäsittelyn kautta.
Suomen Pakolaisapu on saanut Euroopan komissiolta tukea projektille vuosille 2003-2005.
Opintomatka pakolaisleirille
"Omakohtaisia kokemuksia saa tapaamalla pakolaisia ja kuuntelemalla heitä", Ylipahkala kertoo. Projektissa hyödynnetään myös draaman keinoja, kuten juuri roolipeliä.
Tutustumisen pakolaisen arkeen täydentää marras-joulukuussa opintomatka Ugandaan pakolaisleirille.
"Pohjois-Ugandassa sijaitsevilla asutuksilla elää Etelä-Sudanista tulleita pakolaisia, jotkut ovat asuneet siellä jopa kymmenen vuotta."
Matkan tarkoituksena on kerätä opetus- ja tiedotusmateriaaliin aineistoa pakolaisleirien jokapäiväisestä elämästä ja varsinkin pakolaislasten ja -nuorten arkipäivästä.
Draamaa
yläasteille
Learning by Experience keskittyy ammattiin opiskelevien lisäksi yläastelaisiin, joille pyritään kehittämään uusia opetusmenetelmiä. Toimittajaksi ja opettajaksi opiskelevat tuottavat yläasteille muun muassa opettajan oppaan ja työkirjan koululaisille.
"Ajatus on tehdä nuoria kiinnostavaa materiaalia, jossa joutuu itse pohtimaan pakolaisuutta", Ylipahkala sanoo.
Faktatiedon lisäksi opetusmateriaalin aiotaan sisällyttää draamatyöskentelyä, musiikin integrointimahdollisuuksia, kädentaitoihin liittyviä työmenetelmiä ja menetelmiä kotitalouden, kirjallisuuden ja kielen tutkimiseen ja kokemukseen. Oppimateriaali julkaistaan vuoden 2004 keväällä.
"Keväällä ja syksyllä 2004 tehdään kouluvierailuja, jossa opettajaksi opiskelevat vetävät oppitunteja", Ylipahkala lisää.
Pitkäaikaisena tavoitteena on parantaa yläasteikäisten ymmärrystä kehitysmaakysymyksistä yleensä ja pakolaisiin ja lapsiin liittyvistä kysymyksistä erityisesti.