Lintulammen koulu on kolmen vuoden jälkeen hyvin eri näköinen oppimisympäristö kuin nyt.
Aluksi neljä luokkaa ja myöhemmin kaikki koulun oppilaat ovat mukana Oivalla!-hankkeessa ideoimassa ja luomassa vuonna 1959 rakennetulle koululle uutta fyysistä ympäristöä.
"Kouluissa opetetaan biologiaa ja ympäristökasvatusta. Oivalla! antaa oppilaille eväitä kohdata esineellistä maailmaa, joka on ehkä todempi lapsille kuin luonnonympäristö", perustelee taideteollisen muotoilun läänintaiteilija Leena Isotalo, joka on myös hankkeen asiantuntijatyöryhmän jäsen.
Oivalla! on oululainen oppimisympäristöhanke ja valtakunnallinen pilotti. Elokuussa aloitetun kolmivuotisen kokonaisuuden rahoittaa opetushallitus.
Aloite lähti Oulusta, Lintulammen koululta.
"Tavoitteena on kehittää koulun arkkitehtuuri-, muotoilu- ja käsityökasvatuksen opetussuunnitelmaa, opetuskäytänteitä ja koulun fyysistä ympäristöä", Isotalo luettelee. "Että koulu olisi kolmen vuoden kuluttua viihtyisämpikin oppimispaikka."
Lintulammen koulun rehtori Jari Haapalainen on ylpeä oppilaitoksen aktiivisesta ja innovatiivisesta asenteesta.
"Näin suurella mittakaavalla arkkitehtuurin ja muotoilun opetusta ei ole missään muualla. Opetukseen tulee mukaan kahdeksan taiteilijakummia, ja taustalla on vielä laajempi asiantuntijajoukko."
Ensimmäiset työpajat ovat jo vauhdissa 1A, 3A, 5A ja 6B -luokilla. Oppilaat ovat oululaisen arkkitehtiopiskelijan Eini Vasun johdolla tutkineet oman koulun pihaa.
"Ekaluokkalaiset ovat opettajansa Jaana Anttilan johdolla dokumentoineet näkymiä valokuvaamalla. Kolmasluokkalaiset ovat silmät kiinni aistineet ja tunnustelleet pihatilaa: kuuluuko melua ja mitä muuta kuuluu", Vasu konkretisoi.
"Viidesluokkalaiset ovat havainnoineet, mitä kasveja ja kalusteita pihalta löytyy ja missä kunnossa. Kuudesluokkalaiset ovat tehneet haastatteluja, mitä mieltä oppilaat ja opettajat ovat koulun pihasta."
Muut kummitaiteilijat ovat kuvanveistäjä Minna Kangasmaa Oulusta, tilasuunnittelija Merja Koistinen Oulusta, tekstiilisuunnittelija Riitta Johanna Laitinen Oulusta, sisustusarkkitehti, kalustemuotoilija Samuli Naamanka Espoosta, tekstiilitaiteilija Maija Paavola Oulusta, huonekalusuunnittelija Janne Pessinen Turusta/Oulusta ja kuvanveistäjä, keraamikko Antti Ylönen Iistä.
"Tarkoituksena ei ole kasvattaa pikkudisegnereita tai pikkuarkkitehteja, vaan ennen kaikkea ympäristöään ja esinekulttuuria ymmärtäviä kansalaisia", korostaa läänintaiteilija Isotalo.
Oppilaat pääsevät osallistumaan ja vaikuttamaan tilojen, kalusteiden sekä esineiden suunnitteluun ja toteutukseen.
Arkkitehtuuri- ja muotoiluopetus on Suomessa aika alullaan. Oulussa on kulttuuritalo Valveen Konstilassa järjestetty lapsille ja nuorille arkkitehtuuri- ja muotoilukerhoja viime syksystä alkaen. Lapinlahdella toimii arkkitehtuuri- ja ympäristökulttuurikoulu Lastu.
"Varsinkin muotoiluopetus on uutta asiaa ihan valtakunnallisestikin. Tämä on ensimmäinen alue ja ensimmäinen pitempikestoinen hanke, jossa ruvetaan sen opetussuunnitelmaa kehittämään", Isotalo kertoo.
"Pyrimme löytämään tapoja, joilla asia tehdään oppilaille ymmärrettäväksi."
Lintulammen koululla kolmen vuoden aikana kerättäviä kokemuksia ja tuloksia levitetään alueellisesti kulttuuritalo Valveen ja valtakunnallisesti ampiainen.fi-sivuston ja Designmuseon kautta.
Arkkitehtuuria ja muotoilua opetetaan Lintulammen koulussa yhteisötaiteellisin keinoin ja integroituna muuhun opetukseen esimerkiksi matematiikkaan ja historiaan.
Samalla projektin aikana järjestetään asiantuntijakoulutusta opettajille ja mukana oleville taiteilijakummeille.