Oulun seudun kieltenopettajat ry:n hallitus on jo pidemmän aikaa ollut huolissaan kieltenopiskelun yksipuolistumisesta ja vapaavalintaisten kielten opiskelun vähenemisestä Oulun alueella.
Tällä hetkellä ensimmäisen vieraan kielen opiskelu alkaa 2. luokalla. A1-kieli on kaikissa kaupungin kouluissa englanti.
1.1.2020 alkaen ensimmäisen vieraan kielen opiskelu alkaa kaikilla ekaluokkalaisilla. Opetushallituksen tavoitteena on lisätä kielten tarjontaa niin, että yhä useampi lapsi valitsisi esimerkiksi ranskan, saksan, venäjän, espanjan tai kiinan ensimmäiseksi vieraaksi kielekseen.
Tällä hetkellä Suomessa monipuolinen kielivalikoima keskittyy suuriin kaupunkeihin, lähinnä Etelä- ja Länsi-Suomeen. Suomen viidenneksi suurimman kaupungin Oulun pitäisi mielestämme pystyä tarjoamaan A1-kielenä muitakin kieliä kuin englantia.
Esimerkiksi Tampereella on keväästä 2017 lähtien tarjottu A1-kielinä seitsemää eri kieltä. Tampereella suositellaan ensimmäiseksi vieraaksi kieleksi muuta kuin englantia, koska kielten opinnot kannattaa aloittaa rakenteellisesti vaativammalla kielellä. Tällöin lapsella on mahdollisuus harjoitella enemmän kieltä, jota harvemmin kuulee oppituntien ulkopuolella.
Kyse ei ole englannin ja muiden vieraiden kielten vastakkainasettelusta eikä englannin kielen osaamisen väheksymisestä. Englannin kielen osaamista voidaan nykyään pitää kansalaistaitona ja vasta muiden kielten osaaminen on varsinaista vieraan kielen taitoa.
Lasten ja nuorten asenne englannin opiskeluun on yleisesti ottaen hyvä. Digitalisaatio, erilaiset sovellukset, pelit ja sovellusten mukanaan tuoma kommunikoinnin tarve netissä tuo englannin jo hyvin varhaisessa vaiheessa osaksi lapsen arkea, ja lapsi oppii sitä paljon koulun ulkopuolella.
Lapsella on luontainen kiinnostus oppia kaikkea uutta. Miksemme hyödyntäisi tätä arvokasta kielellistä herkkyysikää ja tarjoaisi lapselle mahdollisuutta oppia jotain muuta vierasta kieltä luottaen siihen, että lapsi kyllä ehtii omaksua englannin muutamaa vuotta myöhemmin?
Kielten opiskelu vaatii pitkäjänteistä työskentelyä, johon teini-ikäisen nuoren ilman kokemusta useamman kuin yhden kielen oppimisen tuomasta hyödystä, on vaikea sitoutua. Lapsi, joka jo pienenä on saanut onnistumisen kokemuksia kielten opiskelusta, kokee todennäköisemmin useamman kielen oppimisen merkityksellisenä.
Englannin kielen taito ei välttämättä riitä kaikissa kansainvälisissä yhteyksissä. Tällöin paikallisen kielen osaaminen on valtti.
Toivomme, että Oulun kaupunki näkisi kielivarannon laajentamisen ja monipuolistamisen omaa vetovoimaansa lisäävänä tekijänä. Lapselle pitää mielestämme tarjota mahdollisuus valita ensimmäinen vieras kieli ja häntä tulee rohkaista nykyistä monipuolisempiin kielivalintoihin.
Jaana Chan
Anne Lukkari
Tanja Nyman
Katja Toivio
Riikka Vehkamäki
Oulun seudun kieltenopettajat ry: puolesta
Lue lisää lukijoiden mielipiteitä päivän Kalevasta!
Näin lähetät mielipidekirjoituksen Kalevaan.