Jo koulunsa aloittavien lasten oppimismotivaatiossa on suuria eroja, ilmenee Jyväskylän yliopistossa tehdystä tutkimuksesta. Erityisesti matemaattisen kiinnostuksen määrä vaihtelee heti koulun aloittamisvuosista lähtien.
Tutkimuksen mukaan motivoituneimpaan osaan koulun aloittavista lapsista kuuluu noin 40 prosenttia. Tähän ryhmään kuuluvat pitävät sekä lukemisesta, kirjoittamisesta että matematiikasta. Toisessa ryhmässä olivat erityisesti matematiikasta kiinnostuneet lapset, jotka eivät kuitenkaan niinkään pidä lukemisesta ja kirjoittamisesta.
- Pääosa lapsista on siis kiinnostuneita ainakin yhdestä aihealueesta ja motivoitumattomien määrä laskee koulunkäynnin kuluessa. Suomalainen koulu myös näyttää onnistuvan niidenkin motivoimisessa, jotka eivät alun perin ole niin kiinnostuneita koulunkäynnistä, sanoo tutkimuksen toinen tekijä, psykologian professori Jari-Erik Nurmi Jyväskylän yliopistosta. Tutkimuksen toinen tekijä on dosentti Kaisa Aunola.
Tutkimuksessa seurattiin noin 200:aa lasta puolivuosittain esikoulusta peruskoulun toiselle luokalle. Tutkimuksen rahoitti Suomen Akatemia.