Jo koulunsa aloittavien lasten oppimismotivaatiossa on suuria eroja, ilmenee Jyväskylän yliopistossa tehdystä tutkimuksesta.
Tutkimuksen mukaan motivoituneimpaan osaan koulun aloittavista lapsista kuuluu noin 40 prosenttia. Tähän ryhmään kuuluvat pitävät sekä lukemisesta, kirjoittamisesta että matematiikasta.
Erityisesti matematiikkaan motivoituneita oli noin kolmannes lapsista ja 11 prosenttia taas sellaisia, jotka eivät muusta motivoitumisestaan huolimatta olleet matematiikasta kiinnostuneita. Matematiikasta kiinnostumattomien määrä myös lisääntyi koulunkäynnin edetessä.
Kokonaan koulunkäyntiin motivoitumattomia oli 16 prosenttia lapsista, mutta heidän määrä pieneni koulunkäynnin edistyessä.
Tutkimuksessa seurattiin noin 200:aa lasta puolivuosittain esikoulusta peruskoulun toiselle luokalle.