Koulutuksen arvioinnin keskeiset tulokset on opetusministeri Tuula Haataisen (sd.) mielestä julkaistava. Sen sijaan huolestuttavana kehityspiirteenä hän pitää sitä, että pelkkiä oppimistuloksia julkaistaan ja kouluja pannaan niiden perusteella paremmuusjärjestykseen.
Pelkkien oppimistulosten käyttäminen laadun arviointiperusteena ei ole hänen mielestään oikeudenmukaista, koska tuloksiin vaikuttavat olosuhteet, joissa koulut toimivat.
Koulutuksen keskeiset seurantatiedot kuvaavat Haataisen mukaan koulutuksen valtakunnallista, alueellista ja paikallista tilaa. Näiden tietojen on palveltava samanaikaisesti koulujen opetuksen kehittämistä, oppilaiden oppimista sekä vanhempien oikeutta saada tietoja koulutuksen laadusta, katsoo Haatainen.
Haatainen puhui tänään Dublinissa OECD:n opetusministerikokouksessa, jossa teemana oli koulutusjärjestelmien laadun kehittäminen ja opettajankoulutus.