Tuoreen australialaistutkimuksen mukaan lapsen koulunaloitusiällä ei ole juurikaan merkitystä myöhemmän koulumenestyksen kannalta. Lapsi kannattaa kuitenkin päästää kouluun mieluummin aiemmin sen sijaan että häntä pidäteltäisiin kotona.
Professori Andrew Martin Sydneyn yliopistosta tutki vajaan 4 000 oppilaan koulumenestystä vertailemalla samana vuonna koulun aloittaneiden nuorempien ja vanhempien oppilaiden tuloksia. Oppilaat olivat lukioikäisiä.
Aiemmissa tutkimuksissa luokan vanhimpien on todettu pärjäävän ala-asteella nuorempiaan paremmin.
- En löytänyt todisteita siitä, että korkeampi ikä vaikuttaisi teoreettisiin taitoihin lukiossa, Martin sanoo.
Sen sijaan luokan vanhimmilla oli alhaisempi motivaatio, he lintsasivat useammin ja saivat aikaan vähemmän kuin muut. Tämä näkyi myös niissä lapsissa, jotka olivat ryhmänsä vanhimpia koska joutuivat uusimaan saman luokan.
Lukion lopussa kaikkein nuorimmat oppilaat suoriutuivat koulutehtävistä parhaiten.
Martinin mukaan tärkein tulos oli, että koulunkäynnissä lapsen alkutaso ei määritä sitä, mihin hän voi yltää koulun loppuessa.