Ylivieska Aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittämiseen Opetushallituksessa erikoistunut projektipäällikkö Riitta Rajala näkee, että koululaisten aamullinen ja iltapäivällinen kaitsenta on tullut jäädäkseen. Tunti- ja kuntamäärät kasvavat sekä toiminnan laatu paranee koko ajan.
"Suunta on ihan oikea, vaikka olemme vielä reilusti jäljessä tavoitettamme. Ministeriön tekemän kyselyn mukaan toimintaa tarvittaisiin lähes 70 prosentille lapsista eli noin 100 000:lle", Rajala laskee.
Vajaa kolmannes ykkös- ja kakkosluokkalaisista sekä erityisopetuksessa olevista 1.-9. luokan oppilaista kuuluu aamu- ja iltapäivätoiminnan piiriin. Tämä tarkoittaa yli 40 000 oppilasta, joista noin puolet on ala-asteen ensimmäisellä luokalla. Ensi syksynä heitä on 6 000 enemmän.
Nykyään toimintaa pitää lain mukaan järjestää keskimäärin kolme tuntia päivässä ja 570 tuntia koulun toimintavuoden aikana, kun ennen riitti 1-2 tuntia viikossa. Valtionosuutta toiminnan järjestämiseen saa 356 kuntaa. Toiminnan ulkopuolella on 72 kuntaa, mutta määrä putoaa 38:aan ensi syksynä. Pohjois-Suomessa 11 kuntaa 72:sta ei tällä hetkellä järjestä aamu- ja iltapäivätoimintaa.
Näyttötutkinnosta apua kirjavuuteen
Riitta Rajalan mielestä aamu- ja iltapäivätoiminnan malli on vielä kirjava, mitä helpottamaan on tullut 15 eri aluetta käsittävä kehittämisverkosto sekä vuoden alusta perustettu koululaisten aamu- ja iltapäiväohjaajan ammattitutkinto.
"Se on näyttötutkinto, jonka ensimmäiset hedelmät korjataan vasta loppukesällä", tietää opetusneuvos Soila Nordström Opetushallituksen työelämän tutkintopalvelujen yksiköstä.
"Oppilaitoksen pitää tehdä sopimus koulunkäyntiavustajan tutkintotoimikunnan kanssa, jonka jälkeen mietitään, miten tutkinto järjestetään. Jokaisen henkilön kohdalla tunnistetaan ja tunnustetaan aiemmin opitut asiat eli tutkintoa henkilökohtaistetaan. Näin tutkinnosta tulee mahdollisimman joustava, mutta ammattitaidon vaatimusta ei tietenkään mukauteta", Nordström muistuttaa.
Varsinaista tutkintoa vaaditaan vasta 1.8.2009. Siirtymäajan aikana ohjaajana voi toimia henkilö, jolla "on koulutuksella tai kokemuksella hankittu riittävä taito toimia lapsiryhmän ohjaajana ja soveltuvuus tehtävään".
Rajala vaistoaa, että koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnalla on pitkälle kantavia seurauksia.
"Se on ennaltaehkäisevää toimintaa. Jos se laiminlyödään, vaurioiden korjaaminen tulee paljon kalliimmaksi", hän alleviivaa.