Lontoo Englannissa on ryhdytty empimään, onko koulujen rankkaustaulukoiden laadinta viisasta. Kokemukset aidon oppimisen kannalta ovat niin kehnot.
Kaikki englantilaiset koulut joutuvat pitämään valtakunnalliset kokeet 7-, 11- ja 14-vuotiaille oppilailleen matematiikassa, äidinkielessä ja luonnontieteissä vuosittain.
Nämä "alioppilaskirjoitukset" tunnetaan arkikielessä SATS-kokeina (Standard Assessment Tests). Ne muodostavat ydinmittarit niissä taulukoissa, joissa koulujen keskinäinen hyvyys tai huonous punnitaan.
Nämä rankkaustaulukot julkaistaan ja vanhemmat yrittävät sitten saada lapsensa "hyviksi" havaittuihin kouluihin.
Rankkaustaulukot ovat nimenomaan englantilainen eikä yleisbrittiläinen instituutio. Skotlannissa ja Pohjois-Irlannissa kokeita ei pidetä, ja Walesissa niiltä säästyvät kaikkein pienimmät eli seitsenvuotiaat.
Oppilasaines
ratkaisee
Koulujen liigataulukot eivät kerro mistään muusta kuin siitä, millaista oppilasainesta koulupiirin alueella asuu. Tämä on ollut pitkään opettajajärjestöjen sekä monien kasvatustieteilijöiden ja vanhempien painavin argumentti.
Kokeiden arvioinnissa ei kouluille anneta lainkaan pelivaraa.
Käytännön esimerkkinä voimme kuvata kaksi koulua, joitten tasokokeet arvioidaan täsmälleen samoilla kriteereillä.
Maan köyhimpiin alueisiin kuuluvan lontoolaisen Tower Hamletin kaupunkikunnan ala-asteen lapset saattavat puhua 40-50 eri äidinkieltä, joista yksikään ei ole englanti.
Kentin kreivikunnassa on puolestaan ala-aste, jossa kaikki lapset ovat monen sukupolven englantilaisia ja joiden kotitausta on äveriäs - tietokoneineen, kirjoineen ja museokäynteineen.
Epäoikeudenmukaisen ja opettajien todellisia taitoja arvioimattoman rankkaussysteemin tuntua kärjistää vielä tämä. Työväenpuolueen hallitus ja sen opetusministeriö toitottavat jatkuvasti julkisuudessa viestiä siitä, että vain "taitavat" opettajat ja "hyvät" koulut ansaitsevat palkintoja.
Siksi Englantiin on kehitetty valtionkoulujärjestelmä, jossa muutenkin jo menestyvät koulut saavat lisärahoitusta ja menestymättömiä rangaistaan budjettileikkauksilla.
Kouluille lisää
vapauksia
Opettajien ja vanhempien painostus yhdessä lukemattomien mediajuttujen kanssa on nyt puristanut poliittisilta päättäjiltä ensimmäiset myönnytykset SATSeista luopumista kohti.
Opetusministeri Charles Clarke on juuri ilmoittanut, että seitsenvuotiaitten oppimisen tason arvioinnissa painaa entistä enemmän lapsen oman opettajan sana. Koulut saavat aiempaa vapaammin luoda omat tasotavoitteensa samoin kuin painottaa musiikin ja muiden luovien aineiden osuutta.
SATSeilla on edelleen muitakin kannattajia kuin opetusministeri Clarke. He vannovat, että SATSit ovat jo nostaneet opetuksen yleistä tasoa. Tulosten julkaisu lisää valinnanvapautta. Vanhemmilla on täysi vapaus yrittää saada lapsensa rankkaustaulukoiden kärkikouluihin.