Oulussa pyritään vahvistamaan oppilaiden ja koulun sosiaalista pääomaa ja estämään syrjäytymistä. Kannata lasta -hankkeen avulla etsitään keinoja, jotka tukevat lasten ja nuorten koulutyötä, harrastuksia ja osallisuutta. Pelastakaa Lapset ry hakee yhdessä Oulun kaupungin opetusviraston kanssa Raha-automaattiyhdistyksen tukea keväällä 2001 aloitetulle, rahapulassa olevalle hankkeelle.
Kannata lasta on Pateniemen ja Rajakylän koulujen, Oulun seudun ammattikorkeakoulun sosiaalialan osaston ja Oulun Pelastakaa Lapset ry:n yhteishanke, jonka avulla on selvitetty, onko kouluissa tilaa ennaltaehkäisevälle pedagogiselle työlle. Kokeilu aloitettiin harjoittelusopimuksilla, joiden kautta sosionomiopiskelijat ovat olleet kehittämässä kouluille sosiaalipedagogista työskentelymallia.
Kokeilusta on tehty opinnäytetyö, jonka mukaan koulusosionomiksi tituleerattu henkilö on ollut tarpeen. Opettajat ovat voineet keskittyä omaan tehtäväänsä, samoin kouluavustajat. Oppilaille kuuntelevan aikuisen tarjoama tuki on ollut tärkeää, sillä tätä on ollut helpompi lähestyä kuin opettajia.
Projektin vetäjän, Oulun ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan yksikön opettaja Tuuli Lähteenmäen mukaan työmallit ovat eriytyneet koulukohtaisesti. "Ala-asteella korostuu lähiohjauksen tarve, erityisesti läksyjen luvussa ohjaaminen sekä lasten sosiaalisen vuorovaikutuksen vahvistaminen. Yläasteella merkittäväksi on osoittautunut yhteisöllinen toiminta sekä harrastustoimintaan aktivoiminen."
Myös oppilasmyönteisen ilmapiirin kehittäminen koulussa sekä vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö ovat olleet osa sosionomiopiskelijoiden työnkuvaa.
Eri silmät
auttavat näkemään
Hankkeeseen liittyen oppilashuoltoyksikön määrärahoilla palkattiin sosionomi vuoden määräaikaiseen työsuhteeseen Pateniemen yläasteelle lukuvuodeksi 2002-03. Hänen tehtävänään oli oppilaiden sosiaalinen tukeminen sekä sosionomiopiskelijoiden ohjaustyö.
Hyvistä tuloksista huolimatta työsuhdetta ei ollut mahdollista jatkaa oppilashuoltoyksikölle osoitetuin varoin, eikä vaihtoehtoista ratkaisua ole syksyn kuluessa pystytty löytämään. Nyt sosionomiopiskelijoiden ohjaustyöstä vastaavat lähinnä erityisopettaja ja koulukuraattori.
Jos RAY huomioi hankkeen, Pateniemeen olisi mahdollista saada pidempiaikaisessa työsuhteessa oleva sosionomi kehittämään nuorten osallisuutta. Se olisi koulukuraattori Pirjo Hätälän mukaan erittäin toivottavaa.
"Koulussa työskentelevälle sosionomille on selvä tilaus, sillä hän näkee oppilaat eri silmin kuin opettaja. Koulusosionomi kykenee ohjaamaan lapsia ja nuoria löytämään harrastuksia, ystäväpiirin ja oman paikkansa koulumaailmassa", Hätälä perustelee.
Hän huomauttaa, että oppilashuollon tarkoituksena on reagoida ajoissa niin, etteivät oppilaat koe olevansa minkään erityisen toiminnan kohteena vaan ottavat itse siihen osaa.
Pienet ongelmat
käsittelyyn
Tällä hetkellä sosionomiopiskelijoita on kaksin kappalein sekä Rajakylän ala-asteella että Pateniemen yläasteella. Opiskelijat Marjo Salmi ja Hanna-Leena Hautaniemi aloittivat harjoittelunsa Pateniemen yläasteella marraskuussa ja ovat ehtineet jo huomata, että kuuntelevia aikuisia on jo kaivattu.
"Työsopessamme eli kammarissa on ollut kävijöitä tasaiseen tahtiin. Olemme auttaneet läksyjen luvussa, keskustelleet nuorten kanssa ja järjestäneet heidän kanssaan yhden teemapäivän ja toinen on tulossa. Kahdeksan viikon harjoitteluaikana emme tietystikään ehdi tehdä kaikkea sitä mitä haluaisimme", Salmi ja Hautaniemi kertovat.
Pirjo Hätälä huomauttaa, että monesti oppilaita on jo oven takana odottamassa tyttöjen tuloa.
"Toivottavasti hanke jatkuu elinvoimaisena, jolloin esimerkiksi me koulukuraattorit voimme keskittyä käsittelemään oppilaiden kanssa niitä vaikeampia ongelmia. Ja täytyy muistaa, että suuret vaikeudet saavat alkunsa pienistä ongelmista, juuri niistä, joita koulusosionomit pyrkivät käsittelemään", Hätälä hymyilee.