Vaikeudet oppia kirjoittamaan voidaan ennakoida jo ennen kouluikää, todetaan psykologian lisensiaatti Hanna Mäen tänään Turun yliopistossa tarkastettavassa väitöskirjassa.
Kirjoittamisen ongelmana voi olla epäselvä kirjoitusjälki, oikeinkirjoitusvirheet tai virheelliset virkerakenteet, tekstin epäjohdonmukaisuus sekä tekstin niukkuus.
Mäki tutki 171 lapsen kehitystä esikoulusta kolmannelle luokalle ja 66:n kehitystä 1-vuotiaasta kouluikään. Tutkimus paljasti, että huonosti kirjoittamaan oppivilla lapsilla oli jo esikouluiässä ollut vaikeuksia tehtävissä, jotka edellyttävät tarkkaa kuvion piirtämistä mallin mukaan, puheäänteiden erottelua ja yhdistämistä sekä asian kertomista puhuen. Heikkojen kirjoittajien sanavarasto oli ollut muita heikompi 3-6-vuotiaana.
Mäki toivoo, että ongelmien ennakoitavuus otettaisiin huomioon esikouluopetuksessa.