Opetusmaailmassa on yhä enemmän piilovaltaa, jota on vaikea havaita. Tällaiset näkymättömät vallan muodot sisältyvät koko kouluinstituutioon, kertoo tutkija Marja Vuorikoski Tampereen yliopistosta.
"Opettaja käyttää avointa, nähtävillä olevaa valtaa esimerkiksi komentamalla opetusryhmää, mutta piiloisen vallan muotoja on yhä enemmän. Opiskelijoita esimerkiksi ohjataan itsearviointiin ja omien valmiuksien puntarointiin."
Vuorikosken mielestä itsearviointi johtaa siihen, että oppilaat alkavat vartioida itseään yhä tarkemmin. Näin ruumiin, tilan, aikataulujen ja järjestyksen tarkan vartioinnin tilalle tulee oppilaiden itseensä kohdistama kontrolli.
Piilovalta vaikuttaa koulussa kaiken arkipäivän toiminnan ja vuorovaikutuksen taustalla. Vuorikosken mukaan esimerkiksi arviointijärjestelmä on osa valvontajärjestelmää, sillä jos koulussa ei annettaisi arvosanoja, opiskelijat eivät ehkä viitsisi ponnistella tulostensa eteen.