Kä­si­työ­tun­neil­la monta mer­ki­tys­tä

Koulujen käsityötunneilla opetellaan käden älykkyyttä eli käden taitoja. Käsityötunnit jakautuvat teknisen työn ja tekstiilityön kesken. 7-luokan jälkeen yhä harvempi valitsee käsityöt valinnaisaineena. Suosion hiipumiseen vaikuttaa eniten se, että valinnanmahdollisuudet ovat rajalliset.

Käsityötunneilla opetellaan käden älykkyyttä.
Käsityötunneilla opetellaan käden älykkyyttä.

Koulujen käsityötunneilla opetellaan käden älykkyyttä eli käden taitoja. Käsityötunnit jakautuvat teknisen työn ja tekstiilityön kesken. 7-luokan jälkeen yhä harvempi valitsee käsityöt valinnaisaineena. Suosion hiipumiseen vaikuttaa eniten se, että valinnanmahdollisuudet ovat rajalliset.

"Koululaisten valinnanmahdollisuudet ovat nykyisin rajalliset. Nyt käsityö kilpailee muun muassa kotitalouden kanssa, ja tämä vaikuttaa myös käsityön suosioon" erikoissuunnittelija Antti Hilmola Opetushallituksesta sanoo.

Käsityötuntien tulevaisuus mietityttää alan opettajia. Viime vuoden lopussa kaatunut tuntijakouudistus olisi ollut lähes kuolinisku oppiaineelle. Esityksen mukaan käsitöitä olisi opetettu yläkoulussa nykyisen kolmen tunnin sijasta yksi tunti. Alan opettajat itse toivoisivat, että taito- ja taideaineita opetettaisiin pakollisina aineina peruskoulun 9:een luokkaan asti.

Käsityötunneilla on monta merkitystä. Tunneilla opitaan paitsi kädentaitoja, esineiden ja vaatteiden valmistamista ja korjaamista, myös sosiaalisuutta ja työntekoa.

Koulujen käsityöopetuksesta enemmän maanantain Kalevassa.

Ilmoita asiavirheestä