Sievi
Karjulan kyläkoulussa Sievin Kiiskilänkylällä on siirrytty kokopäiväiseen koulunkäyntiin. Kyläkoulu on mukana valtakunnallisessa kokeiluhankkeessa, jossa etsitään sisältöä koulupäivän jälkeiselle vapaa-ajalle.
Akatemiaprofessori Lea Pulkkisen ideoimassa kokeilussa on mukana kuusi koulua neljältä paikkakunnalta; Sipoosta, Kuopiosta, Jyväskylästä ja Sievistä. 40 oppilaan kaksiopettajainen Karjulan koulu on pohjoisin ja ainut mukana oleva kyläkoulu.
Karjulan koulussa päivät rytmittyvät siten, että kouluun tullaan, kuten muuallakin. Mutta keskellä päivää pidetään tunnin siesta. Kun varsinainen opetus loppuu, on valvottua iltapäivä- tai kerhotoimintaa neljään saakka.
Mahdollisuus osallistua kokeiluun istui koulun johtajan Kai Pertun mukaan Karjulan koululle kuin hanska käteen. Eikä yhteistyökumppaneistakaan ollut pulaa: niin seurakunnan nuorisotyöntekijä kuin kunnan vapaa-aikasihteerikin innostuivat heti.
Perheiden tilanne muuttunut maallakin
Tarve kokopäiväiseen koulussa oloon on ilmeinen. Suurin osa lasten vanhemmista tässäkin maaseutukylässä on työssä kodin ulkopuolella. Ellei iltapäivätoimintaa olisi, lapset saattaisivat joutua olemaan tuntitolkulla yksin kotonaan.
Kun Kai Perttu puolisonsa kanssa tuli opettajaksi Karjulan kouluun vajaat kymmenen vuotta sitten, koulussa oli 30 oppilasta 15 perheestä. Vain yhdestä tai kahdesta perheestä vanhemmat olivat päivät kodin ulkopuolella. Nyt jo enemmistö on työssä muualla kuin kotipiirissä.
Koulupäivät Suomessa ovat kuin muisto ajasta, jolloin väki työskenteli kotona tai perheissä asui useampi sukupolvi. Ne ajat ovat takana jo maaseudullakin. Koulun johtaja moittii suomalaista järjestelmää ainutlaatuisen negatiiviseksi. "Voidaan puhua jopa pienten lasten heitteillejättämisestä."
"Mielenkiintoista on seurata, miten lapset jaksavat, kun koulussaoloaika on pitempi. Meillä koulupäivä on tietysti erilainen kuin muualla. Ei voida ajatellakaan, että samalla tavalla opiskeltaisiin aamusta iltaan", Kai Perttu toteaa.
Lisää voimavaroja kasvatukseen
Aivan helppoa uuden mallin rakentaminen ei ole. Sen Kai Perttukin sai todeta yrittäessään kyläläisten kanssa jo useamman vuoden ajan saada iltapäivätoimintaa järjestettyä kunnan toimena.
Kantona kaskessa on ollut myös opettajien oma ammattijärjestö, joka on varsin tiukkasanaisesti ottanut kielteisen kannan Lea Pulkkisen koulumalliin. Järjestön luottamustehtävissäkin toiminut Kai Perttu kertoo yleensä olevansa lojaali ammattijärjestöään kohtaan, mutta tässä asiassa hän näkee OAJ:n ajautuneen sivuraiteelle.
"Asiat pitäisi kyetä ratkaisemaan yhdessä. Näen tällaisen toiminnan antavan lisää voimavaroja koulutyöhön ja kasvatukseen."
Karjulan koulussa kokeilu koskee kaikkia oppilaita ensimmäisestä kuudenteen luokkaan. Lapsen vanhemmat ovat esittäneet toivomuksensa, mihin saakka lapsi voi olla koulussa.