Kan­sain­vä­li­nen Sii­ka­lat­van kult­tuu­ri­ym­pä­ris­tö­jen ke­hit­tä­mis­han­ke jatkuu

Oulun yliopiston vetämä, elokuussa 2003 alkanut EU-hanke Siikalatvan alueen kulttuuriympäristöjen kehittämiseksi jatkaa tammi-helmikuun 2004 vaihteessa intensiivisellä suunnittelu- ja seminaarijaksolla Hailuodossa, Oulussa, Kestilässä ja Pyhännällä.

Oulun yliopiston vetämä, elokuussa 2003 alkanut EU-hanke Siikalatvan alueen kulttuuriympäristöjen kehittämiseksi jatkaa tammi-helmikuun 2004 vaihteessa intensiivisellä suunnittelu- ja seminaarijaksolla Hailuodossa, Oulussa, Kestilässä ja Pyhännällä.

Maaseudun rakennusperinnön ylläpito: Siikalatvan haaste -hankkeen työskentelyjaksoon 30.1.-9.2.2004 osallistuu arkkitehtuurin opiskelijoita ja opettajia Oulun yliopistosta sekä Budapestin, Firenzen ja Torinon teknillisistä korkeakouluista. Kaikkiaan mukana on parikymmentä opiskelijaa, joista 13 tulee ulkomaisista yhteistyöyliopistoista.

Viime elo-syyskuussa Kestilässä ja Pyhännällä pidetyn inventointi- ja ideointijakson jälkeen opiskelijat ovat kotiyliopistoissaan työstäneet eteenpäin suunnittelutehtäviä.

Niiden aiheina ovat muun muassa kulttuurihistoriallisesti arvokkaiden maatilarakennusten suojelu ja korjaaminen, Pyhännän teollisuus- ja kuntakeskusympäristöjen parantaminen sekä Pihkala-Väyrylän maatilamatkailukohteiden täydennysrakentaminen ja kehittäminen.

Tulevan työskentelyjakson aikana tarkastellaan opiskelijoiden suunnitelmia yhdessä paikan päällä ja sovitaan keskeisistä suunnitteluratkaisuista. Suunnitelmien on määrä olla valmiita kesällä 2004, jolloin hanke päättyy. Suunnitelmat ja seminaarit kootaan julkaisuksi, jonka toimittaa Oulun yliopiston arkkitehtuurin osasto.

Maaseudun rakennusperinnön ylläpito: Siikalatvan haaste -hankkeen tavoitteena on luoda toimintamalleja maaseudun rakennuskannan ja kulttuuriympäristön jatkuvalle hoidolle Kestilässä ja Pyhännällä. Oulun yliopiston arkkitehtuurin osasto on saanut hankkeeseen Euroopan aluekehitysrahaston rahoitusta 66 000 euroa.

Hanke antaa mahdollisuuden inventointi-, arviointi-, suunnittelu- ja rakentamistekniikoiden vertailuun sekä uudentyyppisen learning by doing -opetusmenetelmän kehittämiseen.

Ilmoita asiavirheestä