Hyvät tavat aut­ta­vat pär­jää­mään

Osa oppilaista tulee haastatteluun pari minuuttia myöhässä. "Anteeksi, että ollaan myöhässä", Delaram Kazemi hymyilee. Syyksi hän kertoo sen, että vaihtokaupat koulun kierrätystapahtumassa olivat vielä hetki sitten kesken.

Terva-Toppilan koulun oppilaat tietävät, että isommat näyttävät mallia pienemmille siinä, miten toisten kanssa toimitaan. Takana Tommi Niiranen (vas.), Jere Vesa, Ilari Koski, Samuli Pirttiperä, Lorin Shakinkadir ja Delaram Kazemi, edessä Juho Heikkinen ja Hannu Pirinen.
Terva-Toppilan koulun oppilaat tietävät, että isommat näyttävät mallia pienemmille siinä, miten toisten kanssa toimitaan. Takana Tommi Niiranen (vas.), Jere Vesa, Ilari Koski, Samuli Pirttiperä, Lorin Shakinkadir ja Delaram Kazemi, edessä Juho Heikkinen ja Hannu Pirinen.

Osa oppilaista tulee haastatteluun pari minuuttia myöhässä. "Anteeksi, että ollaan myöhässä", Delaram Kazemi hymyilee. Syyksi hän kertoo sen, että vaihtokaupat koulun kierrätystapahtumassa olivat vielä hetki sitten kesken.

Hyvät käytöstavat, toisten oppilaiden huomioiminen ja suvaitsevaisuus ovat Terva-Toppilan koulun oppilaille tuttuja juttua. Niitä on käsitelty koulussa teemakuukausien avulla jo useamman vuoden ajan. Viidennen ja kuudennen luokan oppilaat ovat sitä mieltä, että asioita on tärkeä miettiä.

"Maailmassa pärjää paremmin, kun osaa olla ystävällinen", Ilari Koski toteaa.

"Ja se parantaa luokkahenkeä", Delaram jatkaa.

Terva-Toppilan koulu sai tänä vuonna Oulun seudun mielenterveysseuran mielenterveyspalkinnon. Oulun seudun mielenterveysseuran sihteeri Sirkka Viitala kertoo, että tänä vuonna haluttiin palkita lasten ja nuorten kanssa toimiva taho. Palkinnon kautta kiinnitetään huomio ennen muuta ennaltaehkäisevään mielenterveystyöhön.

Sirkka Viitala toteaa, että sosiaalisten perustaitojen oppiminen kuten suvaitsevaisuus ja tilannetaju ovat tärkeitä asioita myös oman minäkuvan kehittymisen kannalta.



Koulun keinot konkreettisia


Terva-Toppilan koulussa palkitsijat kiinnittivät huomiota siihen, että lasten ja nuorten tukeminen on läsnä kaikkien opettajien toiminnassa. Projektien sijaan Sirkka Viitala nostaa esiin opettajien toiminnan arjen keskellä.

"Ennaltaehkäisevässä mielenterveystyössä kaikista tärkeintä on opettajan asenne. Opettaja voi olla merkittävässä asemassa siinä, että lapsi tai nuori lähtee oikealle tielle", Viitala painottaa.



Kullakin luokalla oma vastuualueensa


Terva-Toppilan koulun rehtori Jari Kestilä kertoo, että esimerkiksi yhteisöllisyyden luominen ja hyvien käytöstapojen opetteleminen toteutetaan varsin konkreettisilla tavoilla.

"Joka luokalla on kuukausittain oma vastuualueensa. Oppilaat miettivät luokittain, miten he tuovat esiin oman aiheensa. Jotkut luokat esittävät esimerkiksi pienen näytelmän omasta aiheestaan", Kestilä kuvailee.

Oppilaille on jäänyt mieleen esimerkiksi koulukiusaamista käsittelevä esitys.

"Jos joku kiusaa pitää lähteä pois ja kertoa vaikka opelle. Tai sanoa, että ei saa kiusata", Ilari kertoo näytelmän sisällöstä. Terva-Toppilan koulun oppilaat olivat yhtä mieltä siitä, että kiusaamista käsittelevä päivänavaus oli täyttä asiaa.



Perusarvot ovat kansainvälisiä


Terva-Toppilan koulussa on tällä hetkellä lähes 350 oppilasta, jotka opiskelevat vuosiluokilla 1.-9.

Koulu on yksi Oulun kansainvälisimmistä peruskouluista. Yläkoulun puolella toimii esimerkiksi maahanmuuttajien valmistava luokka. Rehtori Jari Kestilä on huomannut, että terveelliset elämäntavat, suvaitsevaisuus ja hyvät käytöstavat ovat teemoja, joita arvostetaan kaikissa kulttuureissa.

Koulun kannalta tärkeitä aiheita on pidetty esillä myös vanhempainilloissa. Kestilä kertoo, että tänä syksynä vanhempien kanssa on keskusteltu esimerkiksi kotiintuloajoista ja riittävästä yöunesta.

Rehtori toteaa, että koulun ohjeet ovat aina vain suosituksia. Lopullisen päätöksen lapsen kasvatuksesta tekevät vanhemmat.

Ilmoita asiavirheestä