Länsisuomalaisessa peruskoulussa erityisopettajana toimiva mies myöntää, ettei hänen aikansa juuri riitä lahjakkaiden lasten ongelmien pohtimiseen. Hän allekirjoittaa Risto Hotulaisen ajatuksen erityisopetuksen järjestämisestä myös lahjakkaille.
"Ihanteellisissa olosuhteissa erityisopettajan tehtäviin kuuluisi oppimisvaikeuksista kärsivien lisäksi myös erityisen kyvykkäiden oppilaiden ohjaaminen. Tosi asiassa kaikki aika ja resurssit menevät kuitenkin siihen, että heikosti oppivat yritetään pitää pinnalla. Luokissa muiden kanssa istuessaan lahjakkaat joutuvat usein turhautumaan muita odotellessa.
- Jotkut harvat aineenopettajat pystyvät samanaikaisesti opettamaan yhtä oppilasta lukemaan kymmenen sanaa minuutissa, ja kyselemään toiselta tämän kokemuksia parisataasivuisesta romaanista. Useimpien opettajien rahkeet eivät tähän kuitenkaan ymmärrettävistä syistä riitä."
Yhtenä keinona lahjakkaiden huomioimiselle erityisopettaja pitää tasokurssien ottamista takaisin peruskouluihin. Hän kuitenkin uskoo niiden kohtaavan ainakin toistaiseksi liikaa vastustusta.
Risto Hotulainen on käyttänyt opetuksessa niin sanottua urakkasysteemiä. Siinä oppilaat käyvät aineita läpi omaa tahtia, jonka jälkeen he voivat syventää tietojaan ja taitojaan henkilökohtaisilla projekteilla.
"Alussa tällainen järjestelmä vaatii opettajalta isoa panostusta, mutta kun homma alkaa toimia, opettaja voi päästä jopa helpommalla. Hyvät oppilaat nimittäin osaavat huolehtia omasta työstään sen verran, että opettaja voi keskittyä tukemaan heikompia."
Hotulaisen mukaan opetusmenetelmän toimivuus riippuu viime kädessä luokan koostumuksesta.
"Realismia on, että suunnitelmat eivät aina vastaa todellisuutta."
