Aulan mukaan hyviäkin esimerkkejä koulun piiristä varmasti löytyy, mutta kokonaisuus on liian epätasainen, eikä takaa sitä, että kaikki lapset saavat perusvalmiudet kansalaistaitoihin kuuluvista turvallisen liikkumisen perusteista.

Liikenneopetuksen tila on Aulan tietojen mukaan todettu kipukohdaksi myös sisäisen turvallisuuden ohjelmassa. "Ongelma on huomattu, hyviä ratkaisuja vielä etsitään."

Nykyisin liikennekasvatus on opetussuunnitelmissa ns. läpäisevä aihe. Se siis kuuluu kouluun, mutta käytännössä liikennekoulutus on jatkuvassa kilpailuasemassa muiden aineiden kanssa.

Aula asettaakin toivonsa nyt opetussuunnitelman uudistustyöhön, joka on juuri alkamassa opetushallituksen pääjohtajan vetämänä.

"Tästä on ollut puhetta muun muassa liikenneministerin kanssa, ja toivomme, että viestiä ongelmasta viedään opetusministeriön suuntaan. Asiaan voitaisiin mahdollisesti vaikuttaa myös opettajien koulutuksen kautta."

Myös Liikenneturvan hallituksen puheenjohtajana toimivan Aulan mukaan yksi lähestymistapa voisi olla Liikenneturvan viime vuosina omaksuma tapa, jossa opetus kytketään koulun arkeen.

"Kartoitetaan koulun ympäristön vaaranpaikat yhdessä ja käydään lasten kanssa läpi heidän kokemia pelkoja liikenteestä."

Aula myös uskoo, että hyvä liikenneturvallisuusopetus vaikuttaa lasten kautta myös kotien asenteisiin. "Tästähän on saatu esimerkkejä esimerkiksi kierrätyksestä, kun lapset ottavat kotona esille, mitä koulussa on asiasta kerrottu."